編者按：微光聚愛(ài)，璀璨星河。為弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，傳播教育正能量，致敬時(shí)光中的好老師，陽(yáng)新一中推出“尋訪身邊的好老師”系列展示。本期推出是陽(yáng)新一中語(yǔ)文教師——明卉老師。

明燈照亮求學(xué)路，潛心育人潤(rùn)花卉

她是陽(yáng)新一中一名普通的語(yǔ)文教師，2003年本科畢業(yè)后，回到母校陽(yáng)新一中任教，至今工作已二十載。

她，一位典型的高中語(yǔ)文老師，以三尺講臺(tái)，以字字句句，為學(xué)生攬見(jiàn)星辰大海；她，一位新時(shí)代思想傳播者，懷揣一盞燈，以一燈傳諸燈，終至萬(wàn)燈皆明；她，一位先進(jìn)教學(xué)方式的踐行者，獨(dú)特的個(gè)人魅力、新穎的教學(xué)方式，打破了關(guān)于老師的刻板印象，教會(huì)了孩子們遠(yuǎn)比課本知識(shí)更重要的東西；她，就是我們的語(yǔ)文老師----明卉老師。

教法新穎，啟明開(kāi)智。進(jìn)入高中前，我一直以為學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是會(huì)做幾篇閱讀，會(huì)寫一些自己也看不懂的大道理，直到高中遇見(jiàn)了明老師，我才真正意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科的含義，以及語(yǔ)文對(duì)于生活上的意義。還記得有一次要求寫一篇關(guān)于幸福的文章，我用滿了技巧，自信滿滿一定會(huì)得到不錯(cuò)的成績(jī)，可事實(shí)卻并非如此，課后我被老師叫到了辦公室，她溫柔地讓我坐到她身側(cè)，沒(méi)有說(shuō)一句話，卻讓我忐忑不安的內(nèi)心歸于平靜。老師喜歡看著別人的眼睛說(shuō)話，眼神里不帶審視，只有專注，她問(wèn)我什么是幸福，我回答說(shuō)考取好的成績(jī)、獲得別人的肯定是幸福。

老師頷首表示肯定后，拿出一張白紙，往上面扎了一個(gè)洞，問(wèn)我看見(jiàn)了什么，我回答一個(gè)洞，老師卻說(shuō)道：“這確實(shí)有一個(gè)洞，但這更是一張白紙，我們常常因?yàn)殛P(guān)注顯性的部分特征，而忽略主體特征?！彼眠@一舉動(dòng)想要告訴我，我們往往只會(huì)著眼于特殊事物，而忘記了事物的本質(zhì)，就像生活，有些時(shí)候我們會(huì)過(guò)于追求所謂的幸福，卻忘記了活在當(dāng)下，取得成功是幸福，健康成長(zhǎng)是幸福，日常生活瑣碎也是一種幸福。我恍然大悟，作文也好，語(yǔ)文也罷，都不應(yīng)只片面追求語(yǔ)言上的辭藻華麗，我慢慢開(kāi)始觀察生活細(xì)節(jié)，將生活融入作文，在生活中體會(huì)語(yǔ)文，通過(guò)作文展現(xiàn)生活。

“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”，明老師常常告訴我們，為學(xué)語(yǔ)文，學(xué)在課堂，學(xué)亦在課堂之外，她告訴我們家事、國(guó)事、天下事，事事當(dāng)屬語(yǔ)文之范疇。明老師不僅經(jīng)常為我們舉一些古今中外生動(dòng)形象的典故事例，以便我們理解、加深印象，她還非常重視我們與校外世界的接軌，注重我們均衡全面發(fā)展。課堂前的五分鐘，她會(huì)利用不同的方式，幫助我們看世界，習(xí)成長(zhǎng)之道。在她的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)在書山題海中抬起頭來(lái)，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)望，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

我們看到了，“清澈的愛(ài)，只為祖國(guó)”的陳祥榕；扎根航天事業(yè)，擔(dān)起國(guó)之夢(mèng)想的科技人員；來(lái)自鄉(xiāng)村，回歸鄉(xiāng)村建設(shè)的徐本禹、黃文秀；巾幗不讓須眉，明明可以靠顏值出道，卻從戎空軍的新一代女生徐楓燦；寒門學(xué)子龐眾望、黃國(guó)平熾熱夢(mèng)想，走出美好未來(lái)；熱愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造，致力于讓生活更美好的何同學(xué)；畫筆繪就最美鄉(xiāng)村的河南新鄉(xiāng)小伙……

他們或平凡、或熱烈的人生，讓我們懂得，有情懷，才能有胸懷，望世界，才能遇見(jiàn)最好的自己。通過(guò)所學(xué)，結(jié)合創(chuàng)新，努力改變自己，改變生活；看到了陽(yáng)光照不到的角落，社會(huì)的黑與白、善與惡，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，做最好的自己。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，一段時(shí)間的積累，既豐富我們的作文內(nèi)容，拓寬我們的視野、豐富我們的精神世界，更讓我們找到自己的人生方向。

“半師半友半知己，半慕半尊半傾心”，明老師在我們心中留下深刻印象，不僅在于她獨(dú)特的教學(xué)方式，以及豐富的教學(xué)能力，還在于她獨(dú)特的個(gè)人魅力。

相較于其他的學(xué)科，我的語(yǔ)文成績(jī)比較突出。明老師在肯定我的同時(shí)，總是告訴我突破劣勢(shì)科目，注重均衡發(fā)展，未來(lái)會(huì)更寬大?？粗Σ[瞇的眼睛，我暗下決心，要補(bǔ)齊劣勢(shì)科目，一段時(shí)間的努力后，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)我欣喜地將聯(lián)考成績(jī)匯報(bào)給明老師的時(shí)候，她的眼睛亮了，她說(shuō)要給我展示廚技，問(wèn)我想吃什么，我笑笑，說(shuō)好久沒(méi)吃家里的餃子了。第二天快上晚自習(xí)的時(shí)候，明老師把我叫到了辦公室，煎好的一大盤金色餃子，兩杯溫暖可心的奶茶，我鼻頭有點(diǎn)發(fā)酸，明老師笑著拍著告訴我，她花一下午做好的，該要笑著吃。于是，我們師生倆拿著筷子，喝著奶茶，大快朵頤的邊吃邊聊，記得那日窗外的晚霞也格外美麗。

我們班是一個(gè)普通班，明老師除了我們班，還另外教一個(gè)重點(diǎn)班，哪怕精力有限、教學(xué)任務(wù)重，她都平等對(duì)待，用心付出，她會(huì)主動(dòng)在早自習(xí)、晚自習(xí)、課下時(shí)間，一對(duì)一為我們指點(diǎn)作文、學(xué)習(xí)方法。她會(huì)因?yàn)槲覀儼嗫嫉煤枚_(kāi)心，她一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)數(shù)同學(xué)們的進(jìn)步，每道題的得失，得意滿足的樣子讓人忍俊不禁，；也會(huì)因我們考得不理想，而主動(dòng)分析我們的成績(jī)，細(xì)化到每個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)掘我們的優(yōu)勢(shì)，以鼓勵(lì)我們彌補(bǔ)短板，細(xì)膩而用心。

進(jìn)入大學(xué)后，我也時(shí)常會(huì)想起高中第一次上明老師的課，未見(jiàn)其人，先聞其聲，老師一身白色衣裙，誦讀《雨巷》的場(chǎng)景；時(shí)常會(huì)想起老師講課時(shí)，散發(fā)的自信從容、書香氣息；時(shí)常會(huì)想起節(jié)日時(shí)，老師化身為我們的好友，與我們一起嬉鬧歡樂(lè)；時(shí)常會(huì)想起明老師說(shuō)過(guò)的話，她認(rèn)為老師不僅是知識(shí)的傳播者，還是我們進(jìn)入社會(huì)前的參照物，她會(huì)竭盡全力為同學(xué)們上好每一堂課，也會(huì)努力過(guò)好自己的人生，培養(yǎng)興趣愛(ài)好、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自己?！坝钪嫔胶訝€漫，人間點(diǎn)滴溫暖都值得我前行”是我從她身上學(xué)到的重要道理。

人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。在悠悠歲月中，我們會(huì)遇見(jiàn)很多人，但能幫助我們加深對(duì)事物的認(rèn)知，走出狹隘自我的貴人卻很少。父母賦予了我們觀察世界的眼睛，而明老師豐富了我世界的維度，何其有幸遇見(jiàn)明老師，何其有幸共沐一場(chǎng)杏雨。

山花爛漫，她在微笑守望。時(shí)間帶我們走進(jìn)校園，又將那些如歌歲月匆匆?guī)ё摺Ｃ鳠粽樟燎髮W(xué)路，潛心育人潤(rùn)花卉，往昔的那些花骨朵兒開(kāi)得燦爛無(wú)比，照料的園丁依然原地守候。

撰稿：2022屆畢業(yè)生 鄭慧子

編輯：黨政辦

審核：陳洪星