為了充分發(fā)揮名師工作室的輻射、引領(lǐng)作用，加強教育教學(xué)交流，促進農(nóng)村教師專業(yè)成長，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，研討初高中知識銜接。17日，應(yīng)彭楊中學(xué)的邀請，在陽新縣教科院組織下，依托黃石市明道樹名師工作室和焦龍河名師工作室的送教活動，陽新一中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、心理七大學(xué)科工作室教師代表聯(lián)袂送教龍港彭楊中學(xué)，開展送教、研討、報告等活動。陽新一中黨委書記、校長、湖北省特級教師明道樹，縣教育局師訓(xùn)股股長明瑞海、縣教科院主任陳金杏、趙慧娟、蔡庸慧、佘斯啟、劉亮等教研員全程參與活動。

盡管室外天寒地凍，但彭楊中學(xué)會議室內(nèi)溫暖如春。參加名師工作室送教活動的陽新一中教師與龍港片區(qū)的各學(xué)科教師代表60多名與會教師歡聚一堂，翹首以盼送教活動的開始，本次送教活動以“初高中知識銜接”的課堂探究為主題，分三個環(huán)節(jié)進行：陽新一中教師進班授課，評課與學(xué)科研討，名師專題報告。活動在彭楊中學(xué)校長陳德和中心校校長陳默兩位領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話下拉開序幕。

上午9:20至10:05，陽新一中七大學(xué)科教師分別走進教室授課，黃石市明道樹名師工作室和黃石市焦龍河名師工作室成員代表與龍港片區(qū)教師共同參與聽課。陽新一中授課教師或幽默風(fēng)趣，或循循善誘，或激發(fā)興趣，或引導(dǎo)探究，或創(chuàng)設(shè)情境，或啟迪智慧，或開展小組比拼，課堂精彩紛呈，學(xué)生積極踴躍。始終以“先學(xué)后教、先練后講”的課堂理念，以“小組合作、人人參與”的課堂模式，以“激發(fā)興趣、尊重個性”課堂氛圍貫穿始終，贏得了學(xué)生陣陣掌聲，受到了聽課老師的高度評價，得到教科院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

陽新一中語文教師章丹在七（1）班講授《天上的街市》

這是一堂精彩紛呈、生動有效的詩歌教學(xué)課。章老師從“如何誦讀現(xiàn)代詩”的角度切入，在小組合作探究中引導(dǎo)學(xué)生把握詩人情感。課堂上，章老師教態(tài)自然，教法新穎，親切中不乏嚴(yán)謹(jǐn)，生動中不失高效；學(xué)生活躍，氣氛熱烈，時而小組合作，時而觀點針鋒。精彩的課堂，獲得全體學(xué)生和聽課老師的認(rèn)可。

陽新一中數(shù)學(xué)教師汪梅花在八（2）班講授《從分?jǐn)?shù)到分式》

汪老師為同學(xué)們精心制作了導(dǎo)學(xué)案，將一中先學(xué)后教的教學(xué)理念貫徹于課堂中，汪老師的本次課可以用三個字來概括：“親”、“活”、“滿”。汪老師很具有親和力，能迅速的將學(xué)生帶入課堂，引領(lǐng)學(xué)生思考問題，解決問題；她的課很靈活，注重一題多變，注重課堂生成，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維在解題過程中得到了鍛煉。

陽新一中英語教師何祥坤在七（2）班講授《Unit8 sectionB2a-2c》

何老師前半節(jié)課通過精心設(shè)計的PPT，利用任務(wù)型教學(xué)法和師生互動的方式進行知識的復(fù)習(xí)和鞏固，邊展示邊帶讀，課堂氣氛活躍，講授短文時，何老師先通過問題引領(lǐng)的方式讓學(xué)生帶著問題瀏覽短文，之后通過列表格讓學(xué)生填寫的形式迅速把短文內(nèi)容作了極為高效的處理，為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，何老師在PPT上還設(shè)計了思維導(dǎo)圖，最后還有鞏固性的短文填空題，整個課件設(shè)計非常合理用心，這堂課師生聽了之后印象十分深刻，聽課老師說，希望以后一中多舉行這樣的送教下鄉(xiāng)活動，讓他們鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生目睹一中教師的風(fēng)彩！

陽新一中物理教師趙才粱在八（1）班講授《測量物質(zhì)的密度》

這是一節(jié)內(nèi)容扎實的常規(guī)課，目標(biāo)設(shè)計合理，天平、量筒的使用教學(xué)細致到位，比如量筒的使用——看、放、讀，教學(xué)重點測量密度清晰，重視知識構(gòu)建，板書工整，教態(tài)和藹，分組教學(xué)學(xué)生參與度高。趙老師全程引導(dǎo)學(xué)生思考，注重學(xué)生探究，注重課堂生成，發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么，過程中注重細節(jié)，很好的把握住了課堂節(jié)奏，這是一堂印象很深刻的示范課。

陽新一中化學(xué)教師曹陽在九（1）班講授《溶液的形成》

曹老師從自己學(xué)校帶來了一大籃子儀器和藥品，還有自備的紅土、面粉、紅墨水等用品，讓每個學(xué)生都動手取用藥品、配制溶液、練習(xí)振蕩等基本實驗操作，同學(xué)們都積極參與，在老師的引導(dǎo)下順利的掌握了溶液的概念和特征。

陽新一中地理教師王鵬在八（3）班講授復(fù)習(xí)課《地形圖》

王老師從基礎(chǔ)入手，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識之上提煉規(guī)律，最后落實到應(yīng)用，特別是與生活中的案例相結(jié)合，用等高線的知識和規(guī)律解決生活中的問題，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的知識的理念。課堂上王鵬老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情及時調(diào)整授課內(nèi)容，在內(nèi)容上注重知識的遷移，讓學(xué)生把學(xué)到的解決問題的方法和思路自然而然的遷移到不同的題目中去，讓學(xué)生對解題思路有了更深刻的理解和認(rèn)識。

陽新一中心理教師姜玉梅老師在九（2）班講授《提高注意力》

姜老師借班上課，卻能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生對心理健康課的好奇心，借由熱身活動《蘿卜蹲》讓課堂去掉緊張的束縛，活動之后引導(dǎo)學(xué)生分享活動心得，讓學(xué)生體會到注意力的重要性。之后姜老師告訴學(xué)生，要想改善注意力便要了解注意力也要了解自己，通過對注意力定義的講解，讓學(xué)生意識到注意力是一種能力，人和人之間是有區(qū)別的，同時也是可以通過努力和練習(xí)改善的，給了學(xué)生“我可以做到”的信心。最后姜老師分別介紹了如何提升注意力的方法，比如舒爾特方格、懸肘打點、抗干擾彩字訓(xùn)練等，并當(dāng)堂讓學(xué)生體會練習(xí)。這一堂課，贏得了教科院領(lǐng)導(dǎo)與彭陽中學(xué)聽課的班主任及任課教師的一致好評，甚至有老師站起來參與進課堂，老師們紛紛表示這堂心理健康課打開了他們的見識，讓他們知道了原來心理健康課不是只局限于“心理有問題”的人，而是一堂對學(xué)生有用讓學(xué)生發(fā)展的更好的課，并希望姜老師能夠把課件留下讓老師們觀看學(xué)習(xí)。下課后，有學(xué)生跑到姜老師面前說：“老師您等著我，明年我一定會考取一中，去上您的課！”

上午10:20,，在彭陽中學(xué)教師辦公室分學(xué)科進行了評課和教學(xué)研討。在評課環(huán)節(jié)，授課教師分享自己的設(shè)計理念和心得體會，參與老師暢所欲言、認(rèn)真點評，尤其是對初高中知識的銜接進行充分討論，對初高中知識在課堂教學(xué)方面進行了重點研討。

上午11:10，陽新一中校長、特級教師、名師工作室主持人明道樹和陽新一中教科主任、正高職稱、特級教師、名師工作室主持人焦龍河分別作了精彩的報告。明校長以《堅持立德樹人 促進共同成長》為題，分享自己的成長過程，介紹陽新一中育人課程，指明了教師專業(yè)成長的路徑。焦主任以省級重點課題《中學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控途徑與方式》為例，介紹了課題研究的意義，分享課題研究過程和課題研究方式。名師專題報告得到與會老師的點贊，與會老師收獲良多，紛紛表示：要向名師學(xué)習(xí)，歷練自己，快速成長。同時也希望這樣送教活動經(jīng)常開展，為他們提供學(xué)習(xí)的機會，交流的平臺，成長的階臺。

“千里之行，始于足下?！睂W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師隊伍，陽新一中依托現(xiàn)有兩個黃石市名師工作室，全力打造陽新一中各學(xué)科名師工作室，促進教師隊伍的快速發(fā)展。本次送教活動，充分發(fā)揮了名師工作室的引領(lǐng)作用，加強了陽新一中和片區(qū)之間的教育教學(xué)交流，為農(nóng)村中學(xué)提供了具體參考和有效指導(dǎo)，實現(xiàn)教育攜手共同成長。

（文/陳洪星 圖/程祥 審核/徐美姝）