炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，三伏時(shí)節(jié)，中國(guó)著名的火爐——武漢讓人望而卻步，但未能阻擋住我校學(xué)子對(duì)科技的熱愛(ài)，對(duì)高?？萍枷牧顮I(yíng)活動(dòng)的熱情。

7月11日

 一、“美麗與熱情”是我們的第一印象

7月11日，我?guī)ьI(lǐng)我校精心挑選的十名優(yōu)秀學(xué)子驅(qū)車來(lái)到美麗的中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢），參加為期七天的“2013年青少年高校科學(xué)營(yíng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）分營(yíng)”活動(dòng)。在這里，我們受到了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）大學(xué)生志愿者孫霜霜同學(xué)的熱情接待，在她的幫助下，我們很快辦完各項(xiàng)手續(xù)，并順利入住了該校研究生宿舍。

二、難忘的“旗手”競(jìng)選場(chǎng)面

夏令營(yíng)的活動(dòng)安排很緊湊，我們剛吃完飯，就前往安排的教室參加“科學(xué)營(yíng)1班班級(jí)見(jiàn)面會(huì)”。見(jiàn)面會(huì)上，來(lái)自五湖四海的同學(xué)作了自我介紹，彼此進(jìn)行簡(jiǎn)單交流之后就是推舉班長(zhǎng)（旗手）?；顒?dòng)首先采用自薦法，由愿意擔(dān)任該職務(wù)的同學(xué)上臺(tái)演說(shuō)，結(jié)果有7人參加競(jìng)選，可謂競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈?？茖W(xué)營(yíng)1班將學(xué)生劃分為四個(gè)小組，每個(gè)小組都有人參與競(jìng)選。我們陽(yáng)新一中的學(xué)生被劃分在第四小組，表現(xiàn)突出，有劉世民和李瀚兩位同學(xué)參加競(jìng)爭(zhēng)，而且實(shí)力不凡，只是運(yùn)氣差一點(diǎn)，均以一票之差落敗。但我對(duì)他們的首次表現(xiàn)感到驚訝，并期待他們?cè)诤竺娴幕顒?dòng)中有更突出的表現(xiàn)。

7月12日

一、2013年青少年高?？茖W(xué)營(yíng)湖北營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式

上午七點(diǎn)三十分，迎著朝陽(yáng)，科學(xué)營(yíng)全體營(yíng)員、帶隊(duì)教師和志愿者在中國(guó)地 質(zhì)大學(xué)主樓前合影留念。隨后，全體營(yíng)員在志愿者的有序組織下乘坐校車浩浩蕩蕩地來(lái)到了洪山禮堂。上午九點(diǎn)鐘，在全體人員的熱烈掌聲中， 2013 年青少年高?？茖W(xué)營(yíng)湖北營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式正式拉開(kāi)帷幕。大會(huì)第一項(xiàng)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)營(yíng)辭，接下來(lái)營(yíng)員和帶隊(duì)老師代表進(jìn)行了熱情洋溢的發(fā)言，表達(dá)了對(duì)此次高?？茖W(xué)營(yíng)活動(dòng)的期待。此次高校科學(xué)營(yíng)活動(dòng)為高中生營(yíng)員們提供了一個(gè)提前融入大學(xué)生活，領(lǐng)悟科學(xué)魅力，感悟大學(xué)文化的機(jī)會(huì)。志愿者和大學(xué)教師代表的發(fā)言充分體現(xiàn)了高校科學(xué)營(yíng)活動(dòng)對(duì)每一 位參與者的非凡意義。緊接著授旗儀式將會(huì)堂 的氣氛推向了高潮，各團(tuán)隊(duì)旗手充分體現(xiàn)了新 一代青少年的蓬勃朝氣，伴隨著營(yíng)員們高漲的情緒，湖北營(yíng)正式開(kāi)營(yíng)了。開(kāi)營(yíng)儀式結(jié)束后，中國(guó)科學(xué)院武漢病毒研究所研究員胡志紅開(kāi)展了以“科學(xué)與未來(lái)”的專題講座，臺(tái)下的營(yíng)員們聽(tīng)得津津有味，相信此時(shí)此刻，每一位營(yíng)員 的心中都已種下了一顆科學(xué)的種子。

二、2013年青少年高校科學(xué)營(yíng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式

下午三點(diǎn)，全體營(yíng)員及志愿者抵達(dá)逸夫博物館報(bào)告廳參加2013 年青少年高?？茖W(xué)營(yíng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）分營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式。大會(huì)伊始，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢） 黨委書記郝翔教授向前來(lái)參加本次科學(xué)營(yíng)的老師同學(xué)們表示熱烈的歡迎并大家介紹了地質(zhì)大學(xué)的發(fā)展情況。61 年來(lái)，地大引領(lǐng)和伴隨著歷屆校友，與民族共命運(yùn)，與時(shí)代同進(jìn)步，在這里代代傳承，生生不息。講話中，他還列舉了歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士、溫家寶總理以及“鳥(niǎo)巢”總工程師李久林等地大知名校友以及地大的基礎(chǔ)科研設(shè)施與確定全球二疊系—三疊 系界線層型“金釘子”等科技成果。郝書記希望 同學(xué)們能夠通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)地球科學(xué)的了解和熱愛(ài)，保持對(duì)地球科學(xué)的濃厚興趣。

梁?jiǎn)⒊裕骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！笨茖W(xué)營(yíng)營(yíng)員代表沙市第七中學(xué)的湯麗同學(xué)意氣風(fēng)發(fā)，她說(shuō)道：“我愿在此次夏令營(yíng)中，在人與人的交往中，在文化的交融中，在歷史的回顧中，在思想的碰撞中，更加清楚地明白什么是真正的學(xué)問(wèn)?！?A href="/UploadFiles/ysjzl/201307/2013072609053937.jpg" target=_blank>七天的時(shí)光雖然很短，但求知是一條終生的道路，盡天下之大觀，知天地之廣大，同學(xué)們都相信自己將滿載而歸。緊接著本次科學(xué)營(yíng)志愿者代表珠寶學(xué)院2011 級(jí)本科生譚大偉同學(xué)甘愿放棄了這段屬于自己的假期，享受這一個(gè)星期武漢的“免費(fèi)桑拿”。如火的熱情滲透在他的講話當(dāng)中，在座的志愿者們滿懷期待，對(duì)本次活動(dòng)信心滿滿。正如一句話所說(shuō)，“一名志愿者就是一把泥土，但我們存在的意義，不是被淹沒(méi)，而是與無(wú)數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰、一條山脈、一片群峰?！?/SPAN>

最后，在全體人員熱情的掌聲中，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校黨委副書記傅安洲教授宣布2013 年青少年高校科學(xué)營(yíng)中國(guó)地質(zhì) 大學(xué)（武漢）分營(yíng)正式開(kāi)營(yíng)，并作了《這是我的地大，也是你的地大》校史主題報(bào)告，講述了地大人以“艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)”精神創(chuàng)造的輝煌歷史。

三、首次與優(yōu)秀在校大學(xué)生交流

晚上7:00，科技營(yíng)1班學(xué)員在指定教室零距離接觸各種化石標(biāo)本，并由此展開(kāi)討論。地大優(yōu)秀大學(xué)生李嘉祺、賈恩豪對(duì)古生物情況作了一些介紹，美麗學(xué)姐甄近春則對(duì)有關(guān)巖石礦物的結(jié)構(gòu)、形成作了詳細(xì)說(shuō)明。他們現(xiàn)場(chǎng)還解答了營(yíng)員的許多疑問(wèn)，幫助他們理解了一些自然界的現(xiàn)象。

7月13日

為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)地球地質(zhì)科學(xué)的興趣，使大家對(duì)相關(guān)知識(shí)有更加深入的了解，7 月13 日上午，在地大逸夫博物館報(bào)告廳，謝樹(shù)成教授和章軍鋒教授先后為大家?guī)?lái)了精彩的專題講座。

一、小小微生物訴說(shuō)地球大災(zāi)難

上午8:30，謝樹(shù)成教授首先進(jìn)行了題為《小小微生物訴說(shuō)地球大災(zāi)難》的專題講座。謝教授現(xiàn)為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）教授、博導(dǎo)，教育部長(zhǎng)江學(xué)者、“973 計(jì)劃項(xiàng)目”首席科學(xué)家、“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者。他的講座分為“創(chuàng)造地球歷史的草根微生物”、“幸災(zāi)樂(lè)禍的微生物：動(dòng)植物大滅絕”、“知水深通古今的微生物：全球氣候變化”、“野外工作的苦與樂(lè)”四部分。他通過(guò)地質(zhì)微生物的兩個(gè)特點(diǎn)闡述了研究地質(zhì)微生物對(duì)了解地球環(huán)境演變和地球系統(tǒng)的重要作用，涉及了化石、微生物--礦物相互作用、納米導(dǎo)線、趨磁細(xì)菌等知識(shí)，指出由于技術(shù)方法需要突破而導(dǎo)致此類研究有一定難度，并對(duì)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了大致介紹。

他還從古水文是全球氣候變化研究的關(guān)鍵和難點(diǎn)入手，以長(zhǎng)江中游古水文為例，重點(diǎn)講解了泥炭地好氧細(xì)菌與水位的關(guān)系，指出古水文對(duì)流域古文明變遷的重要影響，并通過(guò)對(duì)大九湖泥炭地古溫度和古水文的綜合研究，論證了溫度之間的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?cè)斐蓸O端水文事件增加，干旱加強(qiáng)。之后，謝教授通過(guò)分享野外實(shí)習(xí)、考察的艱險(xiǎn)與樂(lè)趣，與知名校友的合影等，向大家提出了殷切期望和諄諄教誨：“地質(zhì)工作是艱苦的，只有不畏艱險(xiǎn)的人，才能揭開(kāi)大自然的奧秘；地質(zhì)工作是快樂(lè)的，只有沿著陡峭山路攀登的人，才能欣賞大自然的無(wú)限風(fēng)光！”

 二、“地球科學(xué)”之高溫高壓實(shí)驗(yàn)

十點(diǎn)整，章軍鋒教授的講座《“地球科學(xué)”之高溫高壓實(shí)驗(yàn)》正式開(kāi)始。章 教授現(xiàn)為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）教授及博導(dǎo)，美國(guó)加州大學(xué)河濱分校地質(zhì)學(xué)博士，湖北省楚天學(xué)者，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才。他講座圍繞“Why、How、For What、What”即為什么、怎樣進(jìn)行、目的及高溫高壓試驗(yàn)是什么而展開(kāi)。首先，章教授通過(guò)分析地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其高溫高壓特點(diǎn)，說(shuō)明地球內(nèi)部物質(zhì)無(wú)法被直接觀測(cè)，現(xiàn)代高溫高壓實(shí)驗(yàn)技術(shù)可在相對(duì)真實(shí)的溫度和壓力條件下直接模擬地球深部的動(dòng)力學(xué)過(guò)程，相當(dāng)于深入地球內(nèi)部的“放大鏡”和“顯微鏡”，是當(dāng)前我們了解和探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和動(dòng)力學(xué)過(guò)程的重要途徑和手段。

章教授指出高溫高壓地學(xué)實(shí)驗(yàn)我們國(guó)家的高溫高壓地學(xué)實(shí)驗(yàn)研究技術(shù)和儀器水平相對(duì)國(guó)際水平還有不小的差距，目前正在迎頭趕上，發(fā)展的空間和潛力很大，希望有志于這一方面科學(xué)研究的同學(xué)能到中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深造。大家紛紛報(bào)以熱烈的掌聲。

章教授還強(qiáng)調(diào)，不要把老師的話當(dāng)作真理，要打一個(gè)問(wèn)號(hào)，因?yàn)樗幕卮痣S時(shí)可能會(huì)被后來(lái)的理論和實(shí)驗(yàn)推翻。身為科學(xué)工作者，既要聯(lián)想，又要腳踏實(shí)地，要講究證據(jù)，要有一套完備的理論，但不能過(guò)分聯(lián)想，這是科學(xué)相比于其他行業(yè)的區(qū)別。

三、參觀神秘的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室

為了讓營(yíng)員更加直觀、深入和全面的了解地球科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，下午三點(diǎn)， 志愿者組織營(yíng)員分組參觀了資源學(xué)院、地學(xué)院和生物地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。營(yíng)員們不僅聆聽(tīng)了專業(yè)老師對(duì)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室的詳細(xì)介紹，而且還重點(diǎn)走訪了構(gòu)造與油氣資源實(shí)驗(yàn)室、礦石學(xué)實(shí)驗(yàn)室及采油工程實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡室、構(gòu)造園、礦物園、有機(jī)地球化學(xué)室、顯微結(jié)構(gòu)室、Micro—CT 室等。礦物園各種奇異的礦石標(biāo)本深深吸引了他們。專業(yè)老師關(guān)于構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的講解給營(yíng)員們留下了深刻印象。講解中提到，構(gòu)造地質(zhì)學(xué)很重要，它能幫助人們認(rèn)識(shí)、觀察和分析各種構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，考察各類天然變形構(gòu)造的形成機(jī)理及其構(gòu)造物理環(huán)境。老師的講解激發(fā)了營(yíng)員們將來(lái)從事這方面科學(xué)研究的興趣。在了解知識(shí)的同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室老師也給同學(xué)們了一次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在八樓微生物室，老師引導(dǎo)同學(xué)們分別做了微生物室培養(yǎng)細(xì)菌實(shí)驗(yàn)和硫酸還原菌產(chǎn)生硫化氫氣體的實(shí)驗(yàn)。由于實(shí)驗(yàn)需要反應(yīng)過(guò)程大概24 小時(shí)，老師提示有興趣的同學(xué)可以于明天下午同一時(shí)間來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

大約五點(diǎn)半，工作人員帶領(lǐng)營(yíng)員們參觀了地質(zhì)過(guò)程與礦產(chǎn)資源國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。重點(diǎn)走 訪參觀了地球深部研究實(shí)驗(yàn)室，電熱離同位素質(zhì)譜實(shí)驗(yàn)室等。整整一下午的參觀，營(yíng)員們雖然感到很疲憊，但興趣依然濃厚。讓他們感觸最深的就是自己目前所學(xué)的、所知道的東西太少了，有很多知識(shí)還有待將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、首次接觸科研項(xiàng)目

 晚上7 點(diǎn)，科學(xué)營(yíng)一班在地大主樓716，一班營(yíng)員正在進(jìn)行古生物研究和礦物的識(shí)別活動(dòng)，開(kāi)展具有地大特色的古生物研究和礦物的識(shí)別科研項(xiàng)目。

桌上整齊的巖石標(biāo)本。對(duì)于這些高中生們來(lái)說(shuō)，巖石標(biāo)本以前可能只存在于博物館里，被厚厚的玻璃所阻擋，如今，標(biāo)本直接展露在自己的眼前，而且可以親自研究，興奮好奇之感溢于言表。

課程開(kāi)始，主講人對(duì)礦物巖石學(xué)進(jìn)行了PPT 的講解，學(xué)生們認(rèn)真記錄著筆記。講解的內(nèi)容比較超出學(xué)生們平時(shí)的所學(xué)知識(shí)，但是后來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)礦物巖石的了解。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生們積極主動(dòng)地提問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)礦物石有一些基本的知上的了解，但在如何區(qū)分上還是存在障礙，因此有學(xué)生提問(wèn)“石英和玻璃的區(qū)別是什么？”對(duì)此，負(fù)責(zé)人通過(guò)用各種地質(zhì)知識(shí)為學(xué)生作解答，讓營(yíng)員獲得了更全面、更專業(yè)的知識(shí)，并對(duì)地質(zhì)學(xué)更加感興趣。

7月14日

一、參觀湖北省博物館

“最愛(ài)青花瓷，最迷編鐘聲”這是一位營(yíng)員參觀湖北省博物館后的感慨。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的博物館是反映當(dāng)?shù)匚幕闹匾翱?，是?dāng)?shù)貧v史積淀的集中展現(xiàn)，是十分豐富而生動(dòng)的校外輔助課堂。

武漢三伏天的天氣烈日炎炎，但整個(gè)科學(xué)營(yíng)的腳步并沒(méi)有因此停滯，同學(xué)們熱情似火，整裝待發(fā)。上午9 點(diǎn)，科學(xué)營(yíng)的同學(xué)和老師來(lái)到了位于東湖風(fēng)景區(qū)的湖北省博物館，一起感受荊楚文化的魅力和奇跡。

來(lái)到博物館后，同學(xué)們首先參觀的是“土與火的藝術(shù)展廳”，領(lǐng)略了中國(guó)瓷文化的魅力。他們聽(tīng)講解員詳細(xì)地介紹了青花龍級(jí)梅瓶、哥釉葵瓣碗、青花四愛(ài)圖梅瓶……講解員從瓷器的制作過(guò)程、原料來(lái)源及其 發(fā)展歷史等多個(gè)角度進(jìn)行了詳實(shí)的介紹。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，同時(shí)也問(wèn)了很多自己所 疑惑的地方，如怎樣在瓷器上進(jìn)行著色、如何做出瓷器上的花紋以及各種瓷器的重要價(jià)值等，講解員針對(duì)大家的問(wèn)題逐一進(jìn)行了回答。

之后營(yíng)員們來(lái)到了鄖縣人展廳。在展區(qū)外面，講解員為同學(xué)們講了很多基礎(chǔ)知識(shí)，如鄖縣人的活動(dòng)區(qū)域及歷史時(shí)期。在展廳里同學(xué)們觀看了鄖縣人頭骨化石、出土文物，聯(lián)系自己前一天在實(shí)驗(yàn)室所看到的實(shí)驗(yàn)儀器，對(duì)這些文物的年代測(cè)定、化石成分確定有更深的理解。

同學(xué)們還來(lái)到曾侯乙墓。講解員給營(yíng)員們簡(jiǎn)介了曾侯乙墓的來(lái)歷和曾國(guó)之謎的由來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)得都十分認(rèn)真，都對(duì)這段歷史感到十分好奇，更為他的歷史意義和價(jià)值感到驚訝。據(jù)講解員解釋，曾侯乙墓是目前出土青銅文物最多和保存最完整的古墓地。其中出土的曾侯乙編鐘是迄今發(fā)現(xiàn)的最完整最大的一套青銅編鐘。清脆悅耳的樂(lè)聲仿佛讓他們回到了東周列國(guó)時(shí)代，他們?yōu)槲覈?guó)古代燦爛文化的光輝贊嘆不已。荊楚百年英杰展區(qū)，以圖片結(jié)合實(shí)物的方式，展現(xiàn)了在近代歷史上有過(guò)重要影響的湖北籍或在湖北長(zhǎng)期工作過(guò)的歷史人物的生平事跡，英杰們的不朽風(fēng)采。之后同學(xué)們又去參觀了楚文化館、樂(lè)器館等等。

歷史能給我們驕傲，同時(shí)它也是沉重的。在驚嘆先賢留下的文物之時(shí)，我們不能 忘記歷史的教訓(xùn)；在感嘆先賢的聰慧時(shí)，我們不應(yīng)該忘記文化在遺失。博物館免費(fèi)的展出如此多的國(guó)之瑰寶，不是為了炫耀，而是為了傳承；不是為了炫耀，而是為了發(fā)展。同學(xué)們?cè)趨⒂^完這些展區(qū)后，表示深深為中華文化感到驚奇和驕傲。一上午的參觀雖然不甚輕松，但中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，荊楚文化的獨(dú)特風(fēng)韻都必將在營(yíng)員們心中留下永恒的紀(jì)念。

二、感受榜樣力量，堅(jiān)定勇敢前行——與在校優(yōu)秀大學(xué)生交流

為了使?fàn)I員們對(duì)地大大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)有更加深入的了解，7 月14 號(hào)下午，地大在逸夫博物館報(bào)告廳安排了“與在校優(yōu)秀大學(xué)生交流”活動(dòng)。本次活動(dòng)分別由來(lái)自珠寶學(xué)院、資源學(xué)院、體育課部的三位優(yōu)秀大學(xué)生主講，并與營(yíng)員們進(jìn)行了互動(dòng)交流。

下午三點(diǎn)，來(lái)自珠寶學(xué)院的大三學(xué)生楊程玲首先為大家?guī)?lái)了題為《頑石？寶石！》的精彩演講。演講包括“珠寶的前世今生”、“珠寶知識(shí)大掃盲”和“行業(yè)大爆料”三部分。第一部分她指出“無(wú)地質(zhì)，不珠寶”“沒(méi)有前世的積淀，何來(lái)今生的璀璨”，闡明了地質(zhì)和珠寶形成的關(guān)系；并通過(guò)翡翠、鉆石的“奇妙旅程”，介紹了兩者從頑石經(jīng)采掘、打磨、切割到加工制作成為珠寶的過(guò)程。接下來(lái)，她向大家介紹了一些基本的珠寶知識(shí)。包括珠寶玉石的定義、特性，常見(jiàn)寶石一覽等。著重介紹了五大寶石——鉆石、紅寶石、藍(lán)寶石、貓眼、祖母綠。此外還有“瘋狂的石頭”翡翠、“珠寶皇后”珍珠等。其中不乏賭石、貓眼效應(yīng)、翡翠漲價(jià)的相關(guān)知識(shí)，各種流光溢彩的珠寶圖片更是讓在場(chǎng)的同學(xué)大開(kāi)眼界。

 第二部分，資源學(xué)院碩士研究生王成彬同學(xué)為大家?guī)?lái)了《地勘人的貴族式生活——我的大學(xué)生活，我的野外學(xué)習(xí)科研》的精彩演講。一 開(kāi)始，王同學(xué)從地質(zhì)學(xué)的起源、地球科學(xué)的研究問(wèn)題、理論與實(shí)踐三方面入手，向大家介紹 了遙感技術(shù)、巖石樣品的采集過(guò)程。隨后，他著重分享了自己的野外學(xué)習(xí)和考察生活，比如北戴河地質(zhì)認(rèn)知實(shí)習(xí)中，接觸了人造瀑布、老虎灘、火成巖和部分海洋生物；大冶鐵山和周口店野外實(shí)習(xí)中找分界點(diǎn)，參觀溫總理的實(shí)習(xí)宿舍，進(jìn)行籃球比賽，分享了那句“羅盤指引人生路，鐵錘撞出絢麗花”；千島湖附近的實(shí)習(xí)中，奇樹(shù)、奇石，還有隱約可見(jiàn)的文革標(biāo)語(yǔ)，偷西瓜的經(jīng)歷被他調(diào)侃為“跟野豬搶口糧”，還有那些漂亮的褶皺，雪中西湖斷橋美景……之后，他介紹了研究生階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。深入云南建水區(qū)、九頭山、老鷹窩的鉛鋅礦；接觸蜂窩狀爐渣樣的礦石、溶洞中的燕窩；新疆戈壁灘的藍(lán)天白云、晚霞令人流連忘返，花崗巖的風(fēng)化不禁令人感嘆大自然的力量；魔鬼城、戈壁玉，天山天池，雪山，礦山之外領(lǐng)略美景；福建土樓，古田會(huì)議遺址，恭王府，羊肉饃和羊排，感受歷史同時(shí)又飽口福……難怪他自稱“貴族式生活”！

第三部分，地大體育課部2013 屆研究生曹志凱演講的題目是《“珠峰”夢(mèng)，我們的夢(mèng)》。首先，他為大家播放了一段視頻《雪山之戀》，使?fàn)I員們對(duì)地大登 頂珠峰的歷程有了大致的了解。他把“珠峰”夢(mèng)定義為我們每個(gè)人心中最高的夢(mèng)想，他強(qiáng)調(diào)只有在地大，作為一名大學(xué)生，你才可以“肆無(wú)忌憚”地開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槲覀儠?huì)提供完善的安全保障。他的演講共分為“了解登山”、 “地大登山史”、“親近珠穆朗瑪”三部分。第一部分，他介紹了如何解決登山的生活問(wèn)題和一些登山裝備，涉及了物資運(yùn)輸、燒開(kāi)水、高能量棒、發(fā)電機(jī)等。他特別提醒大家，登山是一種探險(xiǎn)，而不是冒險(xiǎn)，必須做好充足的準(zhǔn)備。在第二部分他主要介紹了“地大軍團(tuán)”取得的輝煌成績(jī)和著名校友，指出地大軍團(tuán)為我國(guó)的登山事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)?！坝H近珠穆朗瑪”中，他詳細(xì)介紹了登頂珠峰的背景和準(zhǔn)備工作，“短暫的輝煌背后都有很多故事”。從尋求贊助、申請(qǐng)、物資準(zhǔn)備到組隊(duì)訓(xùn)練，每個(gè)人都在傾力付出。而講解的重點(diǎn)“抵達(dá)大本營(yíng)”，更是使大家進(jìn)一步了解了登山的艱辛。這一部分涉及了帳篷搭建、物資運(yùn)輸、登頂路線、珠峰的五大難關(guān)、吸氧、拍攝星星軌跡、幕后英雄（如次落、袁復(fù)棟）等，他指出團(tuán)隊(duì)的努力與付出是登頂成功的重要因素。其間，他提出一個(gè)問(wèn)題“登頂中為何選擇凌晨出發(fā)”，有營(yíng)員回答“白天太陽(yáng)反光”，有的則說(shuō)“為了保證登頂時(shí)看到黎明”，而第三位同學(xué)的答案“珠峰中午過(guò)后天氣驟變”勝出，這位同學(xué)也因此獲得了曹志凱同學(xué)送出的小禮品。

他說(shuō)，有人曾問(wèn)過(guò)他，在大本營(yíng)待了一個(gè)月，沒(méi)能登頂，會(huì)否不甘心。他回答說(shuō)肯定有遺憾，但是不能只看到別人的光芒，因?yàn)樽约涸诒旧淼墓ぷ髦袑W(xué)到很多東西，要學(xué)會(huì)珍惜，在平凡的崗位上做得不平凡，這已經(jīng)很好。他送給大家?guī)拙湓挘菏澜绮⒉恢挥兄榉暹@一座山，不管你登頂哪一座，你都是成功的。不畏艱苦和挫折，總能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

三、拓展訓(xùn)練讓同學(xué)們終身難忘

登山報(bào)告給同學(xué)們留下了深刻的印象，同學(xué)們對(duì)晚上的活動(dòng)也更加憧憬。晚飯過(guò)后，同學(xué)們就早早的來(lái)到地大體育館，為晚上的活動(dòng)做準(zhǔn)備了。7 點(diǎn)同學(xué)們?cè)隗w育老師的指導(dǎo)下整齊的進(jìn)入體育館。進(jìn)入體育館首先進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，這 是為了讓同學(xué)們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人的力量大，將“1+1>2”的道理深入他們的心里。

然后老師將5 個(gè)班分成了6 各組進(jìn)行接下來(lái)的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)3分鐘的討論，每個(gè)組都確定了自己獨(dú)特的名字、口號(hào)和隊(duì)歌。像一隊(duì)的飛之隊(duì)、五隊(duì)的唯五獨(dú)尊隊(duì)等。每個(gè)隊(duì)都為自己的隊(duì)伍吶喊加油，在他們的吶喊中我感受到年輕人特有的激情和動(dòng)力。

在每個(gè)同學(xué)的期盼中，最激動(dòng)人心排下 一隊(duì)、二隊(duì)來(lái)到亞洲最大的室內(nèi)攀巖館——中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）攀巖館。老師先對(duì)攀巖活動(dòng)進(jìn)行了介紹，讓同學(xué)們對(duì)攀巖有了更多的了解。接著地大攀巖隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)行表演攀巖——巖壁上的攀巖。專業(yè)隊(duì)員們的精彩表演，讓營(yíng)員們深為折服，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)發(fā)出驚叫聲和掌聲。幾個(gè)膽大的營(yíng)員，也躍躍欲試，親身體驗(yàn)了攀巖運(yùn)動(dòng)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。最激動(dòng)人心的活動(dòng)——體驗(yàn)攀每個(gè)隊(duì)選出兩男兩女進(jìn)行比賽。看著憧憬已久的攀巖賽道，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。同學(xué)們充滿了激情，雖然從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)攀巖，但是同學(xué)們的激力量， 最好的一位同學(xué)爬到了9 塊板。在自己的隊(duì)友進(jìn)行攀爬時(shí)每個(gè)隊(duì)的隊(duì)友也大聲吶喊，為自己的隊(duì)友加油。吶喊聲不斷，比賽熱情依舊。年輕的他們用自己無(wú)畏的精神詮釋著自己的毅力。同學(xué)們攀爬時(shí)不放棄，隨時(shí)思考著該如何更好的進(jìn)行下一步和保護(hù)好自己的這一步。雖然還稚嫩，但他們用自己的努力、汗水和毅力告訴我們年輕是沒(méi)有失敗，只有不斷地努力，正如地大的校訓(xùn)一般——艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)。相信他們會(huì)在以后的路上，不斷進(jìn)取，用汗水告訴他人自己是最棒的。

7月15日

一、走近地球科學(xué)，領(lǐng)略大師風(fēng)范

 走近地球科學(xué)，領(lǐng)略大師風(fēng)范。轉(zhuǎn)眼間，暑期夏令營(yíng)進(jìn)入第四天的活動(dòng)。清晨時(shí)分，學(xué)生們匯聚在地大逸夫博物館準(zhǔn)備參加有關(guān)地球知識(shí)的講座。

此次講座的主講人為地球與科學(xué)物語(yǔ)學(xué)院的張昊教授。張教授早年曾去外國(guó)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，如今在他的學(xué)術(shù)中包含著眾多外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)概念，因此，這次的講座對(duì)于還處于學(xué)問(wèn)初級(jí)階段的高中生們來(lái)說(shuō)，是一次擴(kuò)大知識(shí)面很好的機(jī)會(huì)。

張教授的講座以PPT 的形式進(jìn)行，主題定為“日常光學(xué)現(xiàn)象及其在地球和其他行星中的遙感應(yīng)用”。主題的定位很貼近常識(shí)，并且又能從常識(shí)拓向?qū)I(yè)知識(shí)，易于學(xué)生領(lǐng)悟掌握。

講座開(kāi)始時(shí)，教授首先介紹了“什么是遙感”?？紤]到學(xué)生還是高中生，教授在專業(yè)知識(shí)的傳授過(guò)程中穿插了生 活現(xiàn)象所引申的物理知識(shí)。比如，彩虹。對(duì)于我們常人來(lái)說(shuō)，彩虹便只是一種彩虹，赤橙黃綠青藍(lán)紫，八九不離十。但是在學(xué)者的眼里，不同氣候，不同地區(qū)會(huì)出現(xiàn)不同的彩虹，并且將其劃分為“一級(jí)彩虹”、“二級(jí)彩虹”。對(duì)此，有位同學(xué)表示共鳴，聲稱自己曾在澳大利亞發(fā)現(xiàn)過(guò)“二級(jí)彩虹”。張教授對(duì)其表示稱贊，表?yè)P(yáng)該同學(xué)善于發(fā)現(xiàn)生活中不同的現(xiàn)象并能對(duì)其思考。為了使學(xué)生們更關(guān)注生活中的物理知識(shí)，張教授留給學(xué)生一個(gè)思考題：“為什么在一級(jí)彩虹和二級(jí)彩虹之間的區(qū)域即‘亞歷山大區(qū)’是暗區(qū)？”在接下來(lái)的講座中，張教授以一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻生動(dòng)形象地展示了“彩虹的偏振性”，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解。

講座接近尾聲時(shí)，張教授留出時(shí)間為同學(xué)們答疑，場(chǎng)面火熱，很多同學(xué)踴躍提問(wèn)。有位同學(xué)通過(guò)高一所學(xué)知識(shí)對(duì)“電離層的發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行拓展性提問(wèn)，教授細(xì)心解答，其他同學(xué)也是各抒己見(jiàn)與教授進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流。在在講座結(jié)束之時(shí)，很多同學(xué)主動(dòng)留下與教授進(jìn)行進(jìn)一步的交流?？梢钥闯?，新一代學(xué)子強(qiáng)烈的知識(shí)渴求感，令人欣慰。

二、會(huì)當(dāng)?shù)卮?，一覽眾景

上午九點(diǎn)四十分，博物館的張凡老師在博物館大廳首先對(duì)博物館做了大致介紹，并對(duì)接下來(lái)的參觀做了布置。隨后營(yíng)員們分組，分別在講解員的引領(lǐng)下興致勃勃地參觀了博物館展廳和校史館。

在地球奧秘展廳，講解員首先向大家介紹了恒星發(fā)熱發(fā)光的原理及分類、恒 星與行星的區(qū)別、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并且參觀了43 億年前最古老的巖石；之后，她又對(duì)隕石的分類，孔雀石的成分、用途、產(chǎn)地等作了解釋；此外，劍齒象腿骨化石、恐龍蛋化石、候風(fēng)地動(dòng)儀模型等都引起了大家濃厚的興趣。講解員特別強(qiáng)調(diào)了地動(dòng)儀的滯后性、火山噴發(fā)原理和喀斯特地貌的相關(guān)知識(shí)。

生命一直是大家津津樂(lè)道的話題，在生命起源與進(jìn)化展廳里，講解員從生命起源的幾種假設(shè)理論談起，先后引導(dǎo)大家參觀了埃迪卡拉動(dòng)物群、澄江動(dòng)物群化石，而石炭紀(jì)的“大蜻蜓”更是引發(fā)大家的一陣陣驚嘆。其實(shí)在這個(gè)展廳最吸引大家眼球的，莫過(guò)于恐龍骨架化石了。和平永川龍、魚(yú)龍、鸚鵡嘴恐龍、馬門溪龍，每一個(gè)都有它的獨(dú)特性。

 大家從講解員的口中得知了如何區(qū)分植食性和肉食性恐龍、恐龍的牙齒可達(dá)1800--2000 多顆、肉食性恐龍?bào)w型小的原因、恐龍的進(jìn)食特點(diǎn)等知識(shí)。一陣陣逼真的鳥(niǎo)叫聲傳來(lái)，不用說(shuō)，這就是鳥(niǎo)和魚(yú)的世界。營(yíng)員們?cè)谶@里見(jiàn)識(shí)了50 萬(wàn)年前北京猿人的生活場(chǎng)景、山頂洞人的特征等。一幕巨大的化石墻，竟然是保存較完整的關(guān)嶺創(chuàng)孔海百合化石，講解員闡明了海百合是動(dòng)物且難以形成化石的原因。 “珠光寶氣”可謂是珠寶玉石展廳的最佳寫照。同學(xué)們依次參觀了五大寶石和歐珀、3.9 克拉的金剛石原石、綠松石、水晶、瑪瑙、螢石球、翡翠等，琳瑯滿目，令人目不暇接。而人工寶石、寶石光學(xué)效應(yīng)部分更多地讓大家了解了一些專業(yè)知識(shí)。

走出珠寶玉石展廳，大家便步入了礦物巖石展廳，這里有三大類巖石的劃分標(biāo)準(zhǔn)及循環(huán)示意說(shuō)明；而礦產(chǎn)資源展廳則陳列了眾多的金屬和非金屬礦產(chǎn)標(biāo)本，大家從這里了解了石油和煤炭的形成過(guò)程。而張和捐贈(zèng)化石專題展覽，更多地使大家認(rèn)識(shí)了張和先生的事跡、三葉蟲(chóng)和魚(yú)化石以及我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)最早的哺乳動(dòng)物化石 “張和獸”。

在校史館，通過(guò)參觀圖片展覽，參照文字說(shuō)明和講解員的講解，營(yíng)員們對(duì)地大的發(fā)展歷程、著名校友等有了進(jìn)一步的了解。

三、觀看話劇《大地之光》

《大地之光》是國(guó)家教育部和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)起的“共和國(guó)的脊梁—— 科學(xué)大師名校宣傳工程”六個(gè)項(xiàng)目之一，再現(xiàn)了新中國(guó)地質(zhì)事業(yè)主要奠基人、“地質(zhì)力學(xué)”和“新華夏構(gòu)造體系”理論創(chuàng)建者、新中國(guó)第一任地質(zhì)部長(zhǎng)、中國(guó)科協(xié)第一任主席、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)前身北京地質(zhì)學(xué)院籌備委員會(huì)主任李四光先生生前的動(dòng)人故事，由中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）負(fù)責(zé)排演。

話劇一開(kāi)始，伴隨著細(xì)膩動(dòng)人的背景音樂(lè)，李四光父女促膝長(zhǎng)談的畫面讓人無(wú)不為之動(dòng)容，和藹的父親形象一下子深入人心?！洞蟮刂狻凡](méi)有一個(gè)跌宕起伏并貫穿始終的故事情節(jié)，而是以倒敘的形式，從李四光的彌留之際講起，選取了李四光先生生平的典型事跡：當(dāng)學(xué)生在中國(guó)是否存在第四紀(jì)冰川的事情上與自己發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，他不惱不怒，還欣慰地告訴學(xué)生“真理越辯越明”；他不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)著地質(zhì)隊(duì)員在極其惡劣的環(huán)境下為中國(guó)的原子彈事業(yè)尋找鈾礦；在邢臺(tái)地震后，他需要對(duì)首都地震做出預(yù)測(cè)，面對(duì)百分之零點(diǎn)一的地震可能性，作為一名科學(xué)家，他不顧家人的反對(duì)，承受著巨大的壓力，向周總理做出 “北京不會(huì)地震”的匯報(bào)……觀眾隨著夢(mèng)中的李四光回到火熱的地質(zhì)勘探現(xiàn)場(chǎng)；回到學(xué)生就中國(guó)是否存在第四紀(jì)冰川的事與李四光爭(zhēng)論的場(chǎng)景；回到他不顧家人的反對(duì)，承受巨大壓力的歷史時(shí)刻。

人活著，都要有一份信念支撐，心里有了寄托，有了方向，才可以維系住自己的夢(mèng)想。否則這風(fēng)煙亂舞紅塵中一顆微小的沙粒也早晚會(huì)將你的意志瓦解，原本清雅的不再清雅，原本端然的不再端然。就像話劇最后李四光先生說(shuō)的那樣，“不管 大環(huán)境怎么變，你自己不能變，追逐的夢(mèng)想不能變?！?/SPAN>

下午5 點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谟^看完話劇《大地之光》后，又分別觀摩了地大大學(xué)生藝術(shù)基地暑期集訓(xùn)以及北區(qū)藝媒樓。同學(xué)們?cè)谟^摩完學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的樂(lè)器演奏之后，紛紛躍躍欲試，也想一展身手，場(chǎng)面好不熱鬧。

四、全員聯(lián)歡，才華盡現(xiàn)

武漢的三伏天，晚飯過(guò)后依舊不饒人。大約7 點(diǎn)，老年人活動(dòng)中心無(wú)不彌漫著熱鬧的氣氛，有的同學(xué)正在準(zhǔn)備著即將演出的節(jié)目，有的同學(xué)正興致勃勃地議論著自己要表演的節(jié)目。

七點(diǎn)半，聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始。第一個(gè)登臺(tái)的是我們地大舞蹈團(tuán)的女同學(xué)們表演的民蹈《花兒為什么這樣紅》，舞蹈團(tuán)的同學(xué)甘愿放棄了自己的暑假，留在“火爐”武漢排演舞蹈，她們的舞蹈讓在場(chǎng)的營(yíng)員們無(wú)不拍手叫好。隨后，同學(xué)們也表現(xiàn)搶眼，節(jié)目形式多種多樣，有吉他演奏、獨(dú)唱、合唱、小品、拉丁舞、詩(shī)朗誦等……展 現(xiàn)了營(yíng)員們自身全面協(xié)調(diào)發(fā)展，多才多藝。我校李瀚、劉世民、柳洋、劉曉定等同學(xué)參加了演出，并贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。

同學(xué)們各顯身手，9 點(diǎn)鐘晚會(huì)結(jié)束，同學(xué)們顯然意猶未盡。但參與就已是一 種收獲，營(yíng)員們展現(xiàn)出來(lái)的新一代青少年的面貌值得我們對(duì)未來(lái)充滿期待！

7月16日

一、上南望山實(shí)習(xí)，提煉課題成果

為期7天的夏令營(yíng)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，今天是科學(xué)營(yíng)活動(dòng)的最后一天，在志愿者和課題輔導(dǎo)老師帶來(lái)下，我們沿著曲曲小路爬上了地大的地質(zhì)實(shí)踐基地——南望山。

南望山位于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）北區(qū)和西區(qū)之間，南望山海拔139.5米．主要位于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)北區(qū)地段，是武漢地區(qū)較高的山脈之一，和瑜伽山一樣已經(jīng)有數(shù)億年的歷史。南望山是地大地質(zhì)，資源，環(huán)境，地空，工程等專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)也是體育課部野外素質(zhì)拓展的教學(xué)場(chǎng)所。山底有連接地大西區(qū)和北區(qū)的隧道，名為“地大隧道”，全長(zhǎng)333米，凈空高4．5米，洞寬6米。該隧道投資600多萬(wàn)元，于03年6月動(dòng)工，12月打通，為全國(guó)高校第一條隧道。由于南望山南北兩側(cè)的巖性不同，南側(cè)是能干性差的砂質(zhì)巖，北側(cè)是能干性強(qiáng)的硅質(zhì)巖，故隧道南出口呈圓形，北出口呈方形。

山上，課題輔導(dǎo)老師以現(xiàn)場(chǎng)為證，為營(yíng)員介紹巖石屬性，巖層的形成年代，南望山地質(zhì)構(gòu)造情況等；解釋“褶皺”和“斷層”現(xiàn)象。野外實(shí)習(xí)是地質(zhì)研究必須經(jīng)歷的過(guò)程，它使?fàn)I員知道了巖土工程的大致分類，掌握了一些實(shí)踐性的知識(shí)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這次實(shí)習(xí)將大家以前所學(xué)的知識(shí)初步與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，不僅讓營(yíng)員堅(jiān)信了以前所學(xué)知識(shí)的正確性，同時(shí)也拓展了大家的知識(shí)面，讓大家懂得，實(shí)踐不僅在知識(shí)上更上一層樓，而且在身體素質(zhì)和意志力上也有一定的提高。

二、科技營(yíng)落幕了，夢(mèng)想仍在繼續(xù)

 習(xí)慣幕起幕落，總以為明天還很多，可是，明天就不再在這了。轉(zhuǎn)眼間，科學(xué)營(yíng)的生活就要告一段落了。

下午，營(yíng)員們來(lái)到地大迎賓樓報(bào)告廳，屏幕上播放著這些天活動(dòng)的精彩視頻，讓大家興奮不已，感慨不已，也很耐人尋味。

大約三點(diǎn)，地大分營(yíng)優(yōu)秀自主科研項(xiàng)目暨閉營(yíng)儀式正式開(kāi)始。首先，每個(gè)班級(jí)拿出自己的科研成果，向現(xiàn)場(chǎng)觀眾邊用ppt講解，邊展示實(shí)物，讓在場(chǎng)的營(yíng)員贊嘆不已，活潑、搞笑的演示方式，讓大家捧腹大笑。他們的形象力、科學(xué)夢(mèng)想讓我們對(duì)祖國(guó)的未來(lái)多了一份期待。我校的劉世民同學(xué)代表1班科研小組發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)強(qiáng)烈，贏得了在場(chǎng)師生的贊賞。

會(huì)上，地大領(lǐng)導(dǎo)為科學(xué)營(yíng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀營(yíng)員、優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀帶隊(duì)教師頒發(fā)了證書，以此鼓勵(lì)在場(chǎng)的青少年科學(xué)愛(ài)好者在科學(xué)之路上繼續(xù)奮進(jìn)，對(duì)活動(dòng)中付出艱辛勞動(dòng)者表示感謝。而最讓人興奮是我校陳世民同學(xué)再次走向發(fā)言臺(tái)，代表省級(jí)優(yōu)秀營(yíng)員發(fā)表感言，一句“滿懷夢(mèng)想，繼續(xù)上路吧”鏗鏘有力，重重地烙在了每一位營(yíng)員的心中，為我們陽(yáng)新一中贏得了陣陣掌聲。

這個(gè)不一樣的夏天，不一樣的故事，不一樣的回憶，一定在每個(gè)人的心中都打下了一個(gè)烙印，就像陳世民同學(xué)說(shuō)到的，“滿懷夢(mèng)想，繼續(xù)上路吧”。

后記

本次科學(xué)營(yíng)的活動(dòng)有聽(tīng)科學(xué)家專題講座、野外實(shí)習(xí)、參觀博物館、走進(jìn)國(guó)際級(jí)實(shí)驗(yàn)室、拓展訓(xùn)練、與優(yōu)秀大學(xué)交流、觀看感人話劇、做科研項(xiàng)目研究等，內(nèi)容豐富，形式多樣。這些活動(dòng)讓營(yíng)員開(kāi)闊了視野，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，了解了科學(xué)的魅力，提高了科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了科技創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)了大師“艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)”工作作風(fēng)。每天的活動(dòng)安排非常緊湊，上午、下午、晚上均有全體營(yíng)員集體活動(dòng)或班級(jí)自主科技活動(dòng)，所有活動(dòng)均不輕松，讓營(yíng)員感覺(jué)有點(diǎn)累，但很快樂(lè)。

有位教授說(shuō)得好：青春是用來(lái)奮斗的。在開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)的征程上，青少年責(zé)任重大、使命光榮，要有探索未知奧秘勇氣，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，從而為實(shí)現(xiàn)人類與地球的和諧發(fā)展而努力奮斗。