（ 2009年8月27日，湖北日報）今秋我省高中課改后，學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果將和高考成績、學業(yè)水平測試成績一起，共同作為高校選拔錄取的依據(jù)。昨日，省教育廳發(fā)布《普通高中綜合素質(zhì)評價實施意見（試行）》，從六個方面評價“綜合素質(zhì)”，以學生自評和互評為主。

　　這六個方面分別是道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學習能力與學業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個性與創(chuàng)新，具體評價標準由地方或?qū)W校制定。綜合素質(zhì)評價方式以學生自評和互評為主，自評結(jié)果按30%的權(quán)重、互評結(jié)果按70%的權(quán)重計入評價結(jié)果。此外，還要進行班級審查、年級審核和學校認定。

　　省教育廳相關(guān)負責人介紹，學生綜合素質(zhì)評價的主要依據(jù)是學生成長檔案袋，包括學生基礎性發(fā)展目標、學科學習情況、學業(yè)水平考試成績、綜合實踐活動等方面的信息。學校要指導學生收集和保存日常學習和生活中具有典型意義、個性特色的重要實證性材料。

　　我省綜合素質(zhì)評價具體如何與高考錄取掛鉤？省教育廳相關(guān)負責人表示，新高考方案一年后才出臺，掛鉤方式目前未定。綜合素質(zhì)評價的意義除了甄別功能外，更大程度上在于教育意義。每學期評一次，幫助學生及時總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)不足、明確努力方向，促進學生全面而有個性的發(fā)展。