【編者按】

陽新一中首席教師頒獎(jiǎng)詞：用一顆匠心做教育，懷一顆愛心育學(xué)生，付一顆暖心對(duì)同事。他們時(shí)刻踐行立德樹人的光榮使命，日復(fù)一日辛勤耕耘，年復(fù)一年無私奉獻(xiàn)，播撒著未來，孕育著希望。經(jīng)風(fēng)沐雨勇挑重?fù)?dān)，吃苦受累無悔無怨。深鉆細(xì)研教學(xué)有方，學(xué)生家長贊不絕口。

這一期我們推出的是數(shù)學(xué)老師汪梅花。

梅香日月三尺臺(tái)，花氣丹心映桃李

當(dāng)晨曦剛漫過教學(xué)樓頂，高三（21）班的走廊里已傳來熟悉的腳步聲。汪梅花老師總戴著騎車時(shí)防風(fēng)的粉色鴨舌帽，急忙趕到教室門口，用溫柔的目光掃過認(rèn)真早讀的同學(xué)們。這是她扎根高中講臺(tái)的第二十三個(gè)年頭，也是她用匠心、愛心與暖心編織教育畫卷的尋常一天。

匠心筑夢，在深耕細(xì)研中破解教學(xué)密碼

“教育不是流水線生產(chǎn)，而是為每個(gè)靈魂量身定制的雕琢?！弊鳛閿?shù)學(xué)教師，她深知題目背后承載的邏輯與暗語，二十年如一日深耕教學(xué)，從三角函數(shù)的靈活多變到解析幾何的復(fù)雜燒腦，從導(dǎo)數(shù)延展的步驟到立體建模的思路，她總能找到現(xiàn)實(shí)數(shù)字公式與抽象思維的教學(xué)支點(diǎn)。

從教期間，她積極參與學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)培訓(xùn)，多次與其他老師合作發(fā)表論文，開展課題。作為數(shù)學(xué)組教研組長，積極組織開展校、縣、市級(jí)教研活動(dòng)；團(tuán)結(jié)各年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長，每周召開組長碰頭會(huì)，布置本周教研活動(dòng)、分享教育教研成果等；她鼓勵(lì)督促本組老師們積極參與市縣級(jí)教師賽課、論文評(píng)選活動(dòng)，近年來數(shù)學(xué)組老師們教研成果豐富；她悉心指導(dǎo)、助力青年教師專業(yè)成長與提升。修改教學(xué)方案，提升教學(xué)質(zhì)量。曾多次受邀參加“同課異構(gòu)”等多項(xiàng)大賽評(píng)委。如今她創(chuàng)立陽新縣數(shù)學(xué)名師工作室，為鄉(xiāng)村學(xué)校送教，為高三教學(xué)助力。一位同學(xué)曾在周記里寫道：“汪老師讓我明白，題目與步驟流淌的不只是數(shù)字與邏輯，更是對(duì)世界的思考與探索?！?/span>

這樣的教學(xué)智慧，藏在她那寫滿教案的備課本里。每一頁都寫滿了：學(xué)情分析，教學(xué)反思，課堂反饋……她一筆筆的真誠與辛勤也換來的是她所帶班級(jí)高考的亮眼成績。面對(duì)成績，她總說：“好分?jǐn)?shù)是水到渠成的事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)想辦法解決問題才是一輩子的財(cái)富?！?/span>

愛心潤苗，在細(xì)微處守護(hù)成長的花期

“小花”是同學(xué)們私下里對(duì)她的稱呼。這個(gè)稱呼，不僅包含著同學(xué)們對(duì)汪老師滿滿的喜愛，更飽含著同學(xué)們對(duì)汪老師的真誠與信任。汪老師喜歡養(yǎng)點(diǎn)花花草草，教室門前的陽臺(tái)上種滿了各種綠植，下課了她會(huì)跟也喜歡綠植的同學(xué)分享其中幾盆的“小歷史”、養(yǎng)護(hù)方法等。當(dāng)同學(xué)們看到曾經(jīng)光禿禿的小樹干竟長出茂密的樹葉、開了花，仙人球開出九朵鮮艷的花，番茄苗結(jié)出了果，吊蘭開出了小白花……，同學(xué)們從這些綠植的成長與努力盛放中感悟到生命的價(jià)值與生命力的頑強(qiáng)，并將這些精神與品質(zhì)踐行于學(xué)習(xí)生活中去。

她把最溫柔的一面給了同學(xué)們，而自己默默承受生活的壓力。學(xué)校工作的高壓，對(duì)成績的高標(biāo)準(zhǔn)，讓汪老師發(fā)底生出了縷縷銀絲。曾經(jīng)她的孩子對(duì)她說：“我不想你當(dāng)班主任，我不想你這么累，而且為什么本來屬于我的愛要六十個(gè)人來分？”汪老師只是不語，但她知道，身為教育工作者，無私是本心，是不變的信念。哪怕一年只有兩次回老家的機(jī)會(huì)；哪怕每次只能在電子屏幕中與自己的母親相見；哪怕要犧牲對(duì)自己孩子的愛，汪老師也要義無反顧地堅(jiān)持在崗位上。

“小花”這個(gè)稱呼，從汪老師的第一屆學(xué)生一直流傳到剛剛畢業(yè)的一屆。每年春節(jié)暑假，前來探望的畢業(yè)生絡(luò)繹不絕。他們有的已經(jīng)工作，有的考上了研究生，有的在上大學(xué)，他們唯一懷念的是那一桌汪老師親手烹飪的山珍海味。也許他們不會(huì)記得汪老師講了什么知識(shí)點(diǎn)，講了哪幾道題，但會(huì)一輩子記得：有一個(gè)時(shí)尚、溫柔、賢惠、有才華的數(shù)學(xué)老師——汪梅花

歲月流金，在堅(jiān)守中書寫奉獻(xiàn)的答卷

二十三年來，汪梅花老師收獲的榮譽(yù)很多：市級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀班主任……，但她最珍視的，是同學(xué)們送來的一張張賀卡和拿到錄取通知書時(shí)的燦爛笑容?！昂⒆硬粌H考出了好成績，更學(xué)會(huì)了感恩與擔(dān)當(dāng)，這是比分?jǐn)?shù)更寶貴的禮物?！?/span>

如今，她依然保持著熱忱與初心：每天最早到教室看早讀，最晚離開辦公室；有人問她累不累，她笑著看向走廊邊的一盆盆花草，“育人就如養(yǎng)花，澆水施肥，就為了看到花怒放的那一刻，辛苦也值得?！币苍S名字里的“梅花”，早已注定了汪老師堅(jiān)韌的人格與高尚的信念。

夕陽西下時(shí)，汪老師走出教室，被幾個(gè)留在教室里自習(xí)的學(xué)生圍住。“老師，這道題……”她耐心地一一回應(yīng)，夕陽將她的身影拉得很長，與她身后艷麗的花朵交相輝映，這便是她的日常。汪老師送走了25屆的同學(xué)們，又接手了新的班級(jí)，她將與新的同學(xué)們開啟一段全新的學(xué)習(xí)之旅；在這漫長的旅途中，汪老師沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻在日復(fù)一日的堅(jiān)守中，用匠心雕琢教育的模樣，用愛心守護(hù)成長的軌跡，用暖心凝聚前行的力量，正如那頒獎(jiǎng)詞所言——播撒著未來，孕育著希望，在平凡的崗位上，書寫出不平凡的教育詩篇。

撰稿：曹祥才

來源：黨政服務(wù)中心

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