為深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新能力，陽(yáng)新一中英語(yǔ)學(xué)科組近期成功舉辦了英語(yǔ)教師模擬課堂及優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。英語(yǔ)教研組青年教師積極參與，通過(guò)模擬真實(shí)課堂、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)了教師們的教學(xué)智慧與扎實(shí)功底，為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展注入新活力。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)徐美姝校長(zhǎng)攜教研組長(zhǎng)余艷，備課組長(zhǎng)郭衍松、柯麗華、羅佳老師全程參與，指導(dǎo)交流。

模擬課堂環(huán)節(jié)，李燕老師精準(zhǔn)定位，過(guò)程流暢，體現(xiàn)了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的深度融合。

馬義群老師以高考真題為范本，從結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言表達(dá)和交際功能等維度強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。

肖龍洋老師采用情境創(chuàng)設(shè)、例句歸納、應(yīng)用實(shí)踐等路徑，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解到實(shí)際運(yùn)用的轉(zhuǎn)化。

吳小麗老師分享了應(yīng)用文的審題技巧、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的運(yùn)用與提升。

李鑫老師基本功扎實(shí)，思路清晰，分享了如何為應(yīng)用文的開(kāi)頭“增光添彩”，實(shí)操性很強(qiáng)。

劉茜老師教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)言流暢，夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)引導(dǎo)語(yǔ)言表達(dá)的輸出，主題立意深，落實(shí)核心素養(yǎng)。

優(yōu)質(zhì)課環(huán)節(jié)，黃娟老師在讀后續(xù)寫(xiě)中引導(dǎo)學(xué)生分析文本，構(gòu)思情節(jié)，升華主題，評(píng)價(jià)與反思學(xué)習(xí)心得，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化。

阮文娟老師結(jié)合泛讀和精讀，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力的同時(shí)提升文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，學(xué)生課堂參與性強(qiáng)，師生互動(dòng)效果好。

劉小靜老師以期中聯(lián)考為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解高考完形填空的考查內(nèi)容、考查方式及解題技巧，突出“先完意再完形”及“語(yǔ)境為王”的考查特點(diǎn)。

李慶芳老師通過(guò)"觀(guān)察經(jīng)典例句-解構(gòu)句型公式-梯度仿寫(xiě)輸出"三步教學(xué)法，突破主語(yǔ)從句重難點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)情境任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

陳曲雯老師教學(xué)內(nèi)容豐富且條理清晰，教學(xué)注重文化傳承，以中國(guó)結(jié)、團(tuán)扇等為例，強(qiáng)調(diào)手工藝品蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同感和自豪感。

柯楠老師以目標(biāo)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)課堂，層層遞進(jìn)，注重思維培養(yǎng)，通過(guò)小組合作、情境代入等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本邏輯、情感脈絡(luò)和語(yǔ)言風(fēng)格。

此次比賽不僅為教師們提供了展示自我、切磋技藝的平臺(tái)，更通過(guò)以賽促教、以賽促研的方式，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)理念與方法的優(yōu)化升級(jí)。參賽教師紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深耕課堂、錘煉技能，為學(xué)生帶來(lái)更生動(dòng)、高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)校未來(lái)將持續(xù)搭建此類(lèi)交流平臺(tái)，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，譜寫(xiě)教育教學(xué)新篇章！?

圖文：余艷

來(lái)源：教科室|英語(yǔ)教研組

初審：柳輝

終審：劉杰? 陳洪星