為了更好地關(guān)注新入職教師的心理健康狀況，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，2014年9月16日上午，陽光心理課程中心組織開展了新入職教師心理健康測評活動。此次活動旨在利用專業(yè)的心理測評工具，協(xié)助新入職教師深入了解自身的心理狀態(tài)，提升自我關(guān)懷意識，并向他們提供定制化的心理輔導(dǎo)建議。

本次測評對象為2023年和2024年入職的共43位老師，測評工具選用的是《癥狀自評量表SCL-90》，此量表是世界上最著名的心理健康測試量表之一，是當(dāng)前使用最為廣泛的心理狀態(tài)檢查量表，該量表共有90個項(xiàng)目，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等，均有涉及，包含有10個因子，分別反映10個方面的心理癥狀情況。

經(jīng)過本次評估，我們注意到大部分新任教師能夠以積極的心態(tài)應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，然而，也有一小部分教師顯示出了一定的壓力和焦慮跡象?；谶@些評估結(jié)果，我們相信，學(xué)校將采取相應(yīng)措施，以支持這些新任教師更好地融入教師職業(yè)，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，緩解他們的壓力和焦慮，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。此外，學(xué)校將持續(xù)關(guān)注教師的心理健康狀況，并致力于營造一個溫暖、和諧的工作氛圍。

圖文：姜玉梅

來源：陽光心理課程中心

審核：徐美姝

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