碰撞交融齊聚力，桃李滿園競芳菲。為了發(fā)揮名師示范、引領與輻射作用，進一步做好初高銜接教育，2024年4月24日，陽新一中黨委書記明道樹、校長方長風帶領學校省市縣校四級名師工作室送教陶港中學?？h教育局師訓股副股長陳世武，縣教科院各學科教研員參與送教。陶港鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長吳煒，陶港鎮(zhèn)中心學校校長馬合水，黨總支書記周平發(fā)出席活動。

語文學科活動分為課堂展示、評課交流、專題報告三個環(huán)節(jié)。

陽新一中金艷芳老師主講八年級下冊第13課《最后一次講演》。課上，金老師以自己演唱歌曲《七子之歌·澳門》導入新課。在金老師深情的演唱聲中，學生們很快被帶入聞一多描述的世界。接著，金老師以演講稿為線索引導學生梳理文章內容，并指導學生穿越時空模擬演講，以進一步體會演講稿的特點，體悟聞一多的革命精神。同學們積極參與課堂活動，身臨其境地感受著作者愛憎分明的立場態(tài)度和視死如歸的革命精神。

整堂課設計新穎，點撥精當，互動有法，效果明顯，獲得聽課師生的一致好評。

教不研則淺，研不教則空。課后，聽課教師在會議室進行評課交流活動。評課活動由陽新一中語文特級教師劉杰老師主持。

首先，金艷芳老師介紹本次課的設計思路，備課過程，并分享本堂課結束后的感受以及下次課如何上得更好的想法。

接著，陶港中學聽課教師積極發(fā)言，都充分肯定金老師的課設計新穎，指導得法，亮點紛呈。同時，老師們也提出在演講稿類課文教學上的困惑。

縣教科院教研員王敏老師作總結點評。在點評中，王老師以金老師的課為例，著重強調講授課文要把握住某一類課文的文本特征，要講出“這一類”課文與“其他類”課文的不同文本特征來。在點評中，王老師建議老師們在講授課文時，要多研究新課標，要在教學設計上下足功夫。

名師引領新航向，共融共育共芬芳。陽新一中黨委書記、特級教師明道樹作題為《路在腳下——教師專業(yè)成長之路》的專題報告。

在報告中，明書記從“三個十年”介紹自己從一名“普通教師”成為“特級教師”的成長之路，分享一直以來信奉的教育理念“一輩子做教師，一輩子學做教師”。

在報告中，明書記強調教師專業(yè)成長有五條路徑：專家引領是教師專業(yè)成長的“捷徑”，同伴互助是教師專業(yè)成長的“孵化器”，課題研究是教師專業(yè)成長的“快車道”，自我反思是教師專業(yè)成長的“關鍵”，終身學習是教師專業(yè)成長的“源頭活水”。

在報告中，明書記通過分享許多有趣的教學案例，引導老師們思考如何通過學習方式變革打造好課堂，指出“觀念”驅動“行動”的重要性，并以語文學科為例分享自己對于語文核心素養(yǎng)的理解。明書記的專題報告內容豐富，深入淺出，對于成長之路上的教師們非常具有啟發(fā)性。

行遠自邇，篤行不怠。此次送教交流活動不僅是一次經驗分享，更是一次思維的碰撞，真正體現(xiàn)資源共享、示范引領、合作交流、攜手共進。

圖文：羅才瑞|金艷芳

來源：明道樹名師工作室

初審：陳洪星

終審：潘龍星