? ?編者按：微光聚愛，璀璨星河。為弘揚尊師重教社會風尚，傳播教育正能量，致敬時光中的好老師，陽新一中推出“尋訪身邊的好老師”系列展示。本期推出是陽新一中專職寫作老師——曹祥才老師。

行走在教育寫作的路上

??????????????——我眼中的曹祥才

我與曹祥才的相識相知也許是一種緣分，也許是有某種共同性格特征和價值追求的必然。昨天，在陽新一中參加了曹祥才的作品《無心插柳》的首發(fā)式，于是想寫寫祥才其人。

初聽祥才其人，是上世紀90年代末，那時大家都傳說他“雙推雙考”面試時講的一句大實話：實事求是好，實事求是難。于我的第一印象是：祥才是個求真之人。這不正和陶行知先生的“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”如出一轍嗎！

初見祥才其人，是2017年暑期，當時組建富川中學要從各校抽調教師，我到陽新高中和陽新四中做動員。座談會上，我講述去富川中學的種種機遇與優(yōu)勢，但許多教師群情激動，不愿去新組建的學校，只見祥才靜靜地坐著，一言未發(fā)。于我的印象是：祥才是個友善之人。正如孟子所言“君子莫大乎與人為善?！边@不正是為師者最基本的道德修養(yǎng)嗎！

認識祥才其人，是其到富川中學上班后，在學校發(fā)起并開展的“楹聯(lián)進校園”活動。我覺得此事很有意義。開講第一課，祥才邀請了我，我欣然答應，并通知其他學校的幾個語文骨干教師一起參加。這一課是在胡家富老師的班上講的。課后交談中，得知他這么做的原因是：胡老師是他女兒當年初中的班主任，他是懷著一顆感恩之心主動要求到胡老師班上上課，并義務輔導學生寫作。于我的印象是：祥才是個感恩之人。這不正是為師者對學生最好的榜樣示范嗎！

相知祥才其人，是他從富川中學調到陽新一中之后，我們的交往更加密切，他的寫作熱情更是不斷高漲。更加可貴的是，他不但自己勤于寫作，還帶動一批老師寫作，并在學校領導的支持下，從歷史教師轉行為專職寫作教學教師，致力于喚醒學生的閱讀與寫作興趣，提升學生的寫作能力，真正教給孩子一生有用的東西。于我的印象是：祥才是個執(zhí)著之人。凡是對事業(yè)執(zhí)著追求的人，都具有崇高的品質。這不正是為師者敬業(yè)愛崗的真實寫照嗎！

行而不輟，未來可期。說實話，我的文學功底較差，興趣也不濃，只是對教育有感情，也有一些思考，總覺得力不從心。我想借祥才之力，希望他在培養(yǎng)學生寫作能力的同時，把寫作的重點放到宣傳教育改革發(fā)展的成果上，多推出教育教學一線的先進典型和成功經驗，用心講述教育故事，真情演繹教育人生。

撰稿：尹聞杰

編輯：黨政辦

審核：陳洪星