編者按：微光聚愛，璀璨星河。為弘揚尊師重教社會風(fēng)尚，傳播教育正能量，致敬時光中的好老師，陽新一中推出“尋訪身邊的好老師”系列展示。本期推出是陽新一中數(shù)學(xué)教師——饒雄老師。

教誨如春風(fēng)，師恩似海深

2016年的秋天，我們相識于陽新一中的美麗校園。他博文約禮，砥礪德行，不茍言笑卻又智性盈滿。2003年至今，他從事數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)已二十載，從青年到中年的漸變中，是他對教書育人的無限熱愛。他就是我們的班主任—饒雄老師。

因材施教，以學(xué)授之

猶記得剛踏入一中校園時，便聽聞饒老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)水平高超。當(dāng)時我們作為文科班的學(xué)生，數(shù)學(xué)功底整體相對較為薄弱，這成了饒老師著力攻克的難題。針對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，他緊抓每個自習(xí)的時間，出題印試卷，加強(qiáng)基礎(chǔ)題目的訓(xùn)練監(jiān)督，日復(fù)一日從未間斷；針對基礎(chǔ)較深厚的同學(xué)，他便與其交流共同研究突破口在何處，往往能一語中的，找到關(guān)鍵點。與此同時，饒老師還積極開展“幫扶行動”，成立學(xué)習(xí)小組，調(diào)動同學(xué)們的積極性，實現(xiàn)共同進(jìn)步。他講課總是娓娓道來，通俗易懂，邏輯井然，精思妙想，直擊考點，講授脈絡(luò)清晰，講解風(fēng)趣生動，激情四溢；深諳高考命題規(guī)律與趨勢，善于拓展延伸的同時，他注視每位學(xué)生的眼睛，穿梭于課桌和學(xué)生之間，使所有學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。晨光熹微，人們還沉浸在夢鄉(xiāng)時，他已經(jīng)踏進(jìn)了教室，站在了熟悉的講臺上，與學(xué)生共迎挑戰(zhàn)；夜幕降臨，別的家庭歡聚一堂時，他還在學(xué)校精心備課，耐心輔導(dǎo)；夜深人靜，別人酣睡入夢時，他才拖著疲憊的身軀趕往家里。也正是在他數(shù)年如一日的堅守下，才培養(yǎng)出了一大批像馮欣悅、董子安那樣的優(yōu)秀學(xué)子。他用他的滿腔熱血澆筑成了我們閃亮的青春。

良師益友，以心待之

課上他是嚴(yán)師，課后他亦為益友。忘不了，向他傾訴煩惱壓力時他的耐心聆聽與循循善誘；忘不了，炎日夏日里他汗流浹背為學(xué)生提水的身影；忘不了，同學(xué)生病他在深夜凜冽寒風(fēng)中奔赴而來的焦急…“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！彼麑ξ覀儗W(xué)習(xí)生活的一點一滴都關(guān)心得細(xì)致入微。鼓勵我們勞逸結(jié)合，注意身體健康，教室空調(diào)溫度低了，他總是第一時間調(diào)整。就連學(xué)生不經(jīng)意的一聲咳嗽，他也能留心到，然后關(guān)掉那同學(xué)頭頂?shù)娘L(fēng)扇。他是一個具有傾聽意識和精神的教師，不滿足于聽到學(xué)生的言辭，還善于傾聽我們背后的思緒、性情和欲求，小心呵護(hù)和細(xì)心引導(dǎo)。晚自習(xí)過后，他常來學(xué)生宿舍走訪，細(xì)心詢問我們作息時間、衛(wèi)生狀況?！吧w的被子要適當(dāng)，太厚會踢掉，太薄又容易凍著?！薄盎ハ喽酱伲灰疽?、堅持早睡才能保證白天效率?！彪m時隔多年，但殷殷教誨，如在耳畔。他說：“只有愛學(xué)生，才能教好學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛這門學(xué)科?！彼恼媲槿诨宋覀儯渤蔀榱宋覀冏钚湃蔚呐笥?，而我們也早已經(jīng)習(xí)慣有問題向他咨詢、有煩惱找他傾訴、有困難也總是第一時間想到他。愛的力量巨大，即使畢業(yè)已多年，可是想到他，心中仍然泛起陣陣暖意。

春風(fēng)沂水，以德立之

“如切如磋，如琢如磨。初心不改，雖遠(yuǎn)不怠?！睆氖陆虒W(xué)領(lǐng)域二十載，他始終牢記使命，潛心育人。不僅傳授給我們學(xué)識，還教會我們做人的道理。他曾這樣說過：“心懷感恩才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，德才兼?zhèn)浞绞菞澚褐摹！备S饒老師學(xué)習(xí)的三年，是收獲最多的三年：什么是“孝順父母”，什么是“集體榮譽感”，什么是“為社會貢獻(xiàn)”……這些曾經(jīng)看似宏大而抽象的概念，被具象于一事一物，有了鮮活生動而持久的生命力，對我們影響至深。他總是一視同仁地對待所有學(xué)生，他說“學(xué)生之間沒有好壞?！彼降鹊刂匾暳私饷课粚W(xué)生的情況特點，即使當(dāng)我們問出一些很簡單很幼稚的問題時，他也只是笑著一遍遍耐心為我們解答，不厭其煩。他教導(dǎo)我們：“人不能無才無德，更不能有才無德，不做無益于社會之人，更不做危害社會之人?！彼麌?yán)格要求我們恪守本心，向善向好。他曾說“我們讀書不是死讀書、讀死書，要看到自己的閃光點，發(fā)揮自己的特長。每個人都有自己擅長的東西，要善于發(fā)掘，加以利用找到更適合自身發(fā)展的道路。”現(xiàn)在回想起來，饒老師從未對我們說過一句重話，更不曾疾言厲色，只是包容下我們所有的稚氣，引導(dǎo)我們從懵懂無知走向成熟獨立。

如今，我們這一屆學(xué)生業(yè)已大學(xué)畢業(yè)，有的繼續(xù)深造，有的則奔赴一線，服務(wù)社會。曾經(jīng)的青澀少年，如今也要鮮衣怒馬奔赴一場。這長不大的校園里走出了一撥又一撥長大的孩子，世界很大，要到外面看看，而他卻一直扎根在這里，為學(xué)生編織繽紛的夢想與芬芳的未來。老師的諄諄教誨時時在耳邊縈繞，在我們迷茫之時作微光照亮前方，告誡我們即便在人生路上越走越遠(yuǎn)，都不要忘記那個守在茫茫暗夜里，如燈塔一般的引路人，不要忘記自己曾經(jīng)許下的青春誓言和匆匆奔赴的遠(yuǎn)大前程。

桃李之恩如同春風(fēng)化雨，潤物無聲，吾叩首以謝之，雖不能報之萬一。

撰稿：2019屆畢業(yè)生 秦一奧 柯楊健 邢燦

編輯：黨政辦

審核：陳洪星