初冬時(shí)節(jié)，暖陽(yáng)高照。11月12日下午，明道樹黃石名師工作室及陽(yáng)新一中數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、物理組、化學(xué)組、心理健康課程中心十余位老師在陽(yáng)新一中校長(zhǎng)明道樹的帶領(lǐng)下赴太子中學(xué)開展送教交流活動(dòng)，副校長(zhǎng)梁師穩(wěn)、徐宏斌全程參與活動(dòng)。

在歡迎儀式上，太子中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張平對(duì)陽(yáng)新一中明道樹校長(zhǎng)一行的送教活動(dòng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。送教交流活動(dòng)分為“同課異構(gòu)”與“主題報(bào)告”兩部分。

在“同課異構(gòu)”環(huán)節(jié)，明道樹黃石名師工作室成員陽(yáng)新一中語(yǔ)文組劉杰老師、數(shù)學(xué)組柏曉暉老師、英語(yǔ)組徐美姝老師、物理組翁茂文老師、化學(xué)組李玲玲老師和太子中學(xué)九年級(jí)同學(xué)科老師展開“同課異構(gòu)”。

語(yǔ)文組劉杰老師主講的是《<水滸傳>導(dǎo)讀》，劉老師的課分為“溫故而知新”“看圖識(shí)英雄”“制作英雄卡”“擬寫英雄帖”四部分，讓學(xué)生從熟悉的英雄人物入手，以走進(jìn)《水滸傳》的整本書閱讀。整個(gè)教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，淺入深出，讓學(xué)生在情境化中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，在結(jié)構(gòu)化中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，教學(xué)氛圍活躍。

數(shù)學(xué)組柏曉暉老師主講的是《圓周角》，柏老師通過回顧圓心角的相關(guān)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)圓周角的有關(guān)概念和定理、推論。從對(duì)圓周角的定理的發(fā)現(xiàn)猜想證明到應(yīng)用，一氣呵成，充分體現(xiàn)了先學(xué)后教，先練后講，講重方法的理念，深受師生的好評(píng)。

英語(yǔ)組徐美姝老師主講的是《unit7 section B 2b》，在課堂中，徐老師表現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并展示出教師關(guān)愛學(xué)生、循循善誘、由淺入深等教學(xué)特點(diǎn)。特別是在話題的引入過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思維，并努力提高學(xué)生的想象力和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)清晰明了，過渡自然，教學(xué)過程淺顯易懂，思路清晰，教學(xué)效果明顯。

物理組翁茂文老師主講的是《電功率》，翁老師教學(xué)基本功扎實(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，課堂效率高，氣氛活躍。翁老師自制多種實(shí)驗(yàn)器材，他通過四個(gè)精彩的演示實(shí)驗(yàn)和六組學(xué)生實(shí)驗(yàn)將抽象的物理概念物理規(guī)律進(jìn)行深層次剖析，贏得了太子中學(xué)物理教師的一致好評(píng)。

化學(xué)組李玲玲老師主講的是《如何正確書寫化學(xué)方程式》，課上，李老師精心設(shè)計(jì)，以學(xué)生原有知識(shí)為載體，通過提出問題，解決問題，生成問題，再解決問題的方式，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生自主探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得良好的教學(xué)效果。

心理健康課程中心姜玉梅老師主講的是《記憶和訓(xùn)練方法》，姜老師從“了解記憶的相關(guān)概念和如何形成”“了解記憶的三大規(guī)律”“掌握幾個(gè)提高記憶的方法”三個(gè)方面展開，主要通過游戲、活動(dòng)探尋三大規(guī)律，讓學(xué)生在玩中體會(huì)到如何才能提高記憶速度和加長(zhǎng)記憶時(shí)間。課后學(xué)生反映收獲很大。

在“主題報(bào)告”環(huán)節(jié)，陽(yáng)新一中校長(zhǎng)明道樹為太子中學(xué)全體教師作《修煉師德師能師藝，落實(shí)立德樹人使命》的教師專業(yè)成長(zhǎng)主題報(bào)告。太子鎮(zhèn)歐陽(yáng)高縱鎮(zhèn)長(zhǎng)全程參與主題報(bào)告活動(dòng)。

在報(bào)告中，明道樹校長(zhǎng)回顧自己從教31年以來(lái)，從一名普通語(yǔ)文教師一步步奮斗到特級(jí)教師的教學(xué)歷程。明校長(zhǎng)從自己的專業(yè)成長(zhǎng)講起，闡釋“修師德，提師能，煉師藝，悟師道”是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)成長(zhǎng)陣地在課堂，鼓勵(lì)老師們“多聽名師的課，多仿成功的課，精備自己的課，積極參與磨課，成就經(jīng)典的課”。在報(bào)告中，明校長(zhǎng)就教師專業(yè)成長(zhǎng)提出五條奮斗的路徑：“專家引領(lǐng)，同伴互助，課題研究，自我反思，終身學(xué)習(xí)”。

主題報(bào)告在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。太子中學(xué)送教活動(dòng)是明道樹名師工作室繼今年4月份送教富池中學(xué)、5月份送教楓林中學(xué)的延續(xù)，活動(dòng)的開展有利于加強(qiáng)初高中的教學(xué)聯(lián)系，促進(jìn)初高中的課程銜接，發(fā)揮名師工作室優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，以達(dá)到初高中互相促進(jìn)，共同提高的目標(biāo)。