陽新一中首席教師風(fēng)采——地理老師王民
【編者按】
陽新一中首席教師頒獎(jiǎng)詞：用一顆匠心做教育，懷一顆愛心育學(xué)生，付一顆暖心對(duì)同事。他們時(shí)刻踐行立德樹人的光榮使命，日復(fù)一日辛勤耕耘，年復(fù)一年無私奉獻(xiàn)，播撒著未來，孕育著希望。經(jīng)風(fēng)沐雨勇挑重?fù)?dān)，吃苦受累無悔無怨。深鉆細(xì)研教學(xué)有方，學(xué)生家長贊不絕口。
這一期我們推出的是地理老師王民。
山川地理繪杏壇，師者匠心育桃李
在教育的廣闊天地里，有這樣一位地理教師，他以淵博的知識(shí)、獨(dú)特的教學(xué)方法和對(duì)教育事業(yè)的無限熱忱，成為學(xué)生心中的啟明星，同行眼中的楷模。他，就是備受贊譽(yù)的首席地理教師王民。
深耕教學(xué)，妙趣橫生啟智慧
王民老師的地理課堂，從來不是枯燥的知識(shí)灌輸，而是一場充滿趣味與探索的奇妙旅程。講“大氣環(huán)流”時(shí)，他巧妙借助生活中常見的冷熱對(duì)流現(xiàn)象，用教室里的空調(diào)和暖氣作為實(shí)例，讓抽象的大氣運(yùn)動(dòng)原理變得通俗易懂。在學(xué)習(xí)“板塊構(gòu)造學(xué)說”時(shí)，他別出心裁地用幾塊不同顏色的海綿模擬板塊，現(xiàn)場演示板塊的碰撞與張裂，學(xué)生們親眼目睹“山脈”的隆起和“海洋”的擴(kuò)張，原本晦澀的地質(zhì)知識(shí)瞬間鮮活起來。
小組合作探究也是王民老師課堂的一大特色。在“探究河流對(duì)城市分布的影響”課題中，他將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究不同地區(qū)的河流與城市。學(xué)生們通過查閱資料、分析地圖、討論總結(jié)，不僅掌握了地理知識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力也得到極大鍛煉。課堂上，常常能聽到學(xué)生們激烈的討論聲和興奮的歡呼聲，那是他們?cè)谔剿鞯乩韸W秘中收獲知識(shí)的喜悅。
佳績斐然，桃李芬芳滿天下
多年來，王民老師憑借卓越的教學(xué)能力，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，教學(xué)成果令人矚目。他所教班級(jí)的地理成績?cè)诟黝惪荚囍惺冀K名列前茅，學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)得到顯著提升。
在高考中，他的學(xué)生地理單科成績多次在全市名列前茅，多人考入國內(nèi)頂尖高校的地理相關(guān)專業(yè)，開啟了他們?cè)诘乩眍I(lǐng)域的深造之路。不少學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，依然與王民老師保持聯(lián)系，分享自己在地理專業(yè)學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)、新感悟，感謝老師在中學(xué)階段為他們種下的地理夢(mèng)想種子。
除了高考成績突出，王民老師指導(dǎo)的學(xué)生在各類地理競賽中也屢獲佳績。在全國中學(xué)生地理奧林匹克競賽中，他的學(xué)生多次斬獲一等獎(jiǎng)，在全國“地球小博士”競賽中多人次榮獲一等獎(jiǎng)。展現(xiàn)出扎實(shí)的地理知識(shí)和出色的實(shí)踐能力。這些成績的背后，是王民老師無數(shù)個(gè)日夜的悉心指導(dǎo)和耐心陪伴，他不僅傳授知識(shí)，更激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛，為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
引領(lǐng)示范，輻射帶動(dòng)促成長
作為陽新一中地理教研組長的王民老師深知自己肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展、帶動(dòng)教師成長的重任。他積極投身于教育教學(xué)研究，先后主持多項(xiàng)國家級(jí)和省級(jí)地理教育科研項(xiàng)目，如“基于核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)策略研究”“地理實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索”等。在這些項(xiàng)目研究中，他深入探索地理教育的新模式、新方法，為地理教學(xué)改革提供了寶貴的理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
王民老師還毫無保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果分享給同行。他經(jīng)常受邀到各地開展講座和培訓(xùn)，為一線地理教師傳授教學(xué)技巧、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、分享教學(xué)案例。在他的帶動(dòng)下，許多年輕教師迅速成長為教學(xué)骨干，他所在的地理學(xué)科組也成為學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科組，教學(xué)質(zhì)量和教研水平在全市處于領(lǐng)先地位。
榮譽(yù)加身，德藝雙馨鑄師魂
一分耕耘，一分收獲。王民老師的辛勤付出和卓越貢獻(xiàn)得到了廣泛認(rèn)可，眾多榮譽(yù)紛至沓來。他多次榮獲“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“縣市級(jí)骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，在“全市地理優(yōu)質(zhì)課大賽”中榮獲一等獎(jiǎng)，他主持的教學(xué)成果“創(chuàng)新地理教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)”獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)不僅是對(duì)他個(gè)人教學(xué)工作的高度肯定，更是激勵(lì)他在地理教育道路上不斷前行的動(dòng)力。
但在王民老師心中，這些榮譽(yù)不僅僅屬于自己，更屬于每一位支持他、信任他的學(xué)生和同事。他始終保持謙遜的態(tài)度，把更多的精力投入到教學(xué)和教育研究中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一位優(yōu)秀地理教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
王民老師就像一位辛勤的園丁，在地理教育的花園里默默耕耘，用汗水和智慧澆灌著每一朵希望之花；又像一位堅(jiān)毅的引路人，帶領(lǐng)學(xué)生在廣袤的地理世界中探索前行，為他們點(diǎn)亮知識(shí)的燈塔。他用自己的教育情懷，譜寫了一曲壯麗的地理教育贊歌，成為無數(shù)師生心中的榜樣。
撰稿：王 民 曹祥才
來源：黨政服務(wù)中心
一審：陳湖庚
二審：明建華
終審：陳洪星
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