? ? ? ?編者按:微光聚愛,璀璨星河。為弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚,傳播教育正能量,致敬時(shí)光中的好老師,陽(yáng)新一中推出“尋訪身邊的好老師”系列展示。本期推出是陽(yáng)新一中數(shù)學(xué)教師——程力前老師。
教育的本質(zhì)是什么?雅斯貝爾斯是這樣說(shuō)的:“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒了另一個(gè)靈魂?!鄙頌橐幻處煟康臉I(yè)務(wù)能力是根本,良好的師德品質(zhì)是基礎(chǔ),而擁有獨(dú)特的人格魅力,才是正確地喚醒另一個(gè)涉世未深的靈魂的利器。程力前老師就是一位擁有這三者加成的優(yōu)秀教師。
操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器
程老師作為一名陽(yáng)新一中的數(shù)學(xué)教師,擁有幾十年的教齡,培育優(yōu)秀學(xué)子不計(jì)其數(shù)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)科技盛行的時(shí)代,學(xué)會(huì)使用自媒體似乎成了老師必不可少的技能,許多老師選擇用電腦課件這一方式進(jìn)行授課,此時(shí)程老師便成了教師界的一股“清流”。他有一本“獨(dú)家秘籍”,這本“秘籍”便記錄了他所有上課內(nèi)容,涵蓋了幾乎所有知識(shí)點(diǎn),記錄了數(shù)以千計(jì)的不同題型以及各種各樣的解題思路。直到今天,這本題庫(kù)還在更新。記錄和更新方式更不是用什么自媒體,而是用最傳統(tǒng)的方式——手寫。這本秘籍不僅記錄在本子上,更印在他的腦海里。更因如此,講試卷講到類似題型時(shí)他能馬上反出映不同的解題思路以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn),甚至做出拓展延伸。這便是程老師精湛的業(yè)務(wù)能力的集中體現(xiàn)。
心如磐石堅(jiān)不摧,目標(biāo)璀璨照彼遠(yuǎn)
投身教壇幾十年,他堅(jiān)定信念、義無(wú)反顧、默默奉獻(xiàn)。當(dāng)他是一名班主任時(shí),他不僅注重教學(xué)質(zhì)量的提高,還關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和精神狀態(tài),是一名妥妥的嚴(yán)格的教師;當(dāng)他僅僅作為班級(jí)上的一名普通的數(shù)學(xué)教師時(shí),他因材施教,循循善誘,要求不同水平的學(xué)生掌握不同的題型,面對(duì)同學(xué)們提出的疑惑也積極與我們探討并解答。而對(duì)于2022屆的我們來(lái)說(shuō),他的身份有點(diǎn)特殊,那時(shí)因?yàn)槔盍崃崂蠋煹谝荒戤?dāng)班主任,便常有程老師做她的“后把手”,幫助她做好一名優(yōu)秀的班主任。作為“后把手”的他,似乎改變了以往當(dāng)班主任的嚴(yán)厲,以“和藹”的方式育人。他有著高尚的道德情操和健康的生活情趣,為學(xué)生做好了表率。學(xué)生們也在他潛移默化的影響下,更加熱愛數(shù)學(xué)。
?鐘情杏壇不言悔,潤(rùn)物無(wú)聲育桃李
對(duì)學(xué)生而言,教師的一言一行有著強(qiáng)烈的示范性和不可抗拒的影響力,會(huì)潛移默化地教育、引導(dǎo)、影響學(xué)生。而程老師獨(dú)特的人格魅力也在不斷地熏陶、感染、激勵(lì)著我們。初見他時(shí),給我的印象是一個(gè)面露兇相、講話不清、寫字也看不懂的老師,第一印象是糟透了的;多上幾節(jié)課后,慢慢適應(yīng)了這種講課模式,似乎講話也清晰了,寫字也可以看懂了;最后發(fā)現(xiàn)了他的幽默風(fēng)趣、和藹可親,面相變可愛了,講話也變有趣了。無(wú)疑這種變化都是他的人格魅力在加持。他注重的不僅是教學(xué)本身,更重要的是融入學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生。當(dāng)我們學(xué)得困乏時(shí),他會(huì)給我們講述他生活中有趣的事情作為我們學(xué)習(xí)的“調(diào)味劑”,同時(shí)這些有趣事情本身包含著積極正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,讓我們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)也可以學(xué)習(xí)為人處世的道德準(zhǔn)則。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。程老師有精湛的業(yè)務(wù)能力、高尚的師德品質(zhì)、獨(dú)特的人格魅力這三者加持,桃李早已開遍天下。我敬愛他,更敬重他。
撰稿:2022屆畢業(yè)生 向可可
編輯:黨政辦
審核:陳洪星