并肩同行如切如磋，打造平臺(tái)如琢如磨
9月27日，秋高氣爽，陽光燦爛，黃石市“傳幫帶百校行”第十一期焦龍河名師工作室送教大冶二中活動(dòng)如期舉行。本次活動(dòng)受到大冶二中黨總支校委會(huì)的高度重視和大力支持。大冶二中副校長(zhǎng)郭銳、教科處盧仁波主任、教務(wù)處莫小慧主任等都全程參與了活動(dòng)，盧主任發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭。本次活動(dòng)參與人員有焦龍河名師工作室全體人員。來自有色一中、黃石七中、陽新一中、大冶市地理教研員、湖北師大部分實(shí)習(xí)生、大冶二中全體地理教師等校地理教師30余人參加。
同課異構(gòu)，各展風(fēng)采
本次活動(dòng)安排了兩位工作室骨干成員梅忠國(guó)老師和童德江老師同授一個(gè)課題《晝夜長(zhǎng)短和正午太陽高度的變化》，兩位老師針對(duì)不同班級(jí)學(xué)情，結(jié)合對(duì)新學(xué)考、新課標(biāo)的要求，對(duì)傳統(tǒng)教材內(nèi)容和素材進(jìn)行了不同取舍的教學(xué)設(shè)計(jì)。
梅忠國(guó)老師偏重《晝夜長(zhǎng)短的變化》，從引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照春夏季作息時(shí)間差異導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)精致，環(huán)環(huán)相扣，行云流水，循循善誘。既注重基礎(chǔ)，又突出重難點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體，通過展示動(dòng)畫視頻來啟發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生的空間思維想象能力。在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律時(shí)，梅老師注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。善于運(yùn)用圖表，將本課知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用表格的形式清晰明了的展現(xiàn)在課件中，易于學(xué)生抓住知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生在交流中得到啟發(fā)，學(xué)有所感。
童德江老師從引導(dǎo)學(xué)生朗誦古詩詞導(dǎo)入，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，引入氣溫變化的生活體驗(yàn)，激趣設(shè)疑。引導(dǎo)學(xué)生探究成因，直擊知識(shí)要點(diǎn)。重點(diǎn)講解地理概念后，深化內(nèi)容，引人入勝，巧用教材圖片，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，學(xué)生學(xué)得順暢，學(xué)得開心。在學(xué)習(xí)晝夜長(zhǎng)短和正午太陽高度時(shí)，童老師將生活與實(shí)際、自然地理與區(qū)域地理、PPT與板書結(jié)合，難點(diǎn)突破，深入淺出。嫻熟的徒手畫圓技巧展示了其深厚的教學(xué)基本功。
老師們?cè)诼犝n
剖析課堂，各抒己見
議課交流環(huán)節(jié)，工作室主持人、導(dǎo)師焦龍河老師引導(dǎo)大家大膽地談聽課談聽課感想和反思，每個(gè)老師發(fā)言積極主動(dòng)、誠(chéng)懇認(rèn)真，暢所欲言，此環(huán)節(jié)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)。大冶市地理教研員黃文嬌點(diǎn)評(píng)兩位老師開課娓娓導(dǎo)入，給學(xué)生以平靜而實(shí)在感。朗讀時(shí)，能注意指導(dǎo)方法，給學(xué)生以方向感，能因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)，效率高，并提出一些寶貴的建議。
工作室導(dǎo)師趙清波老師從教材的整體入手，邊板書變講解，展示了本節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，梳理本節(jié)知識(shí)脈絡(luò)，以精煉三句話告訴老師們本課知識(shí)要點(diǎn)，體現(xiàn)了黃石名師風(fēng)范。曹慧允、王民、陳美英、王定歲、曾俊杰等老師也紛紛進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。
評(píng)議課環(huán)節(jié)最后由主持人焦龍河老師結(jié)合本節(jié)課新課標(biāo)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革要求，分別從“有魂”（核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念）、“有序”（教學(xué)進(jìn)程）、“有神”（教學(xué)基本功）、“有生”（知識(shí)和情感的生成）、“有色”（情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)風(fēng)格與特色）、“有效”（教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成）等六有方面進(jìn)行了綜合點(diǎn)評(píng)，從人地協(xié)調(diào)觀到學(xué)習(xí)有用的地理，全方位、多層次的系統(tǒng)而精彩地點(diǎn)評(píng)了兩位老師的課，號(hào)召大家努力向前，將課堂與生活生產(chǎn)實(shí)際、學(xué)情和學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動(dòng)、新教材新課標(biāo)、現(xiàn)代教育技術(shù)及教育藝術(shù)相融合。
無論是聽課還是評(píng)課，老師們紛紛表示受益匪淺，一些年輕老師紛紛表示以后要主動(dòng)上公開課，要改變?cè)瓉聿桓疑?、不想上公開課的狀況。還有些年輕教師當(dāng)面申請(qǐng)加入工作室成員。大冶二中教科處盧仁波主任和教務(wù)處莫小慧主任熱情表示希望我們以后多來開展這樣的活動(dòng)。
備考交流，各展法寶
下午13:30-15:30，圍繞2010屆高三一輪復(fù)習(xí)備考進(jìn)行了交流研討。王民老師代表陽新一中用PPT課件做了主題報(bào)告，具體介紹了如何夯基提能，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，小坡度，密臺(tái)階，螺旋上升”，結(jié)合高考試題尋找到規(guī)律，做好“整體的規(guī)劃”，細(xì)化抓實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
羅淼老師代表大冶二中高三地理組用PPT課件做了“體會(huì)命題立意，把握高考動(dòng)態(tài)”為主題的報(bào)告，她認(rèn)為，隨著新高考改革的深入，命題者的命題立意已從“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰α⒁狻?，我們的備考方向也?yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)和運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)和原理解決實(shí)際問題的能力。介紹了具體的備考策略，如何強(qiáng)化對(duì)地圖、材料信息的解讀，加強(qiáng)對(duì)地理現(xiàn)象、地理過程的描述以及注重對(duì)地理原理、地理規(guī)律的運(yùn)用。
最后工作室主持人焦龍河老師總結(jié)并提出以下幾點(diǎn)意見。（1）要加強(qiáng)研究高考、明確方向和趨勢(shì)；（2）要加強(qiáng)研究學(xué)情、以學(xué)定教；（3）要狠抓訓(xùn)練規(guī)范、養(yǎng)成習(xí)慣；（4）要精編習(xí)題、科學(xué)增效；（5）要構(gòu)建高效課堂、培養(yǎng)能力和素養(yǎng)；（6）要因材施教、抓好細(xì)節(jié)；（7）愛心陪伴、和諧共贏。
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