提升備考效率，踢好臨門一腳|陽新一中化學(xué)組開展“高考化學(xué)第三輪復(fù)習(xí)”研討活動(dòng)
? ? 5月28日上午，陽新一中化學(xué)組在“線上”開展教研組大集備活動(dòng)，副校長(zhǎng)梁師穩(wěn)及全體化學(xué)教師參加活動(dòng)，活動(dòng)由化學(xué)教研組長(zhǎng)曹陽主持。
8:40-9:20利用釘釘直播，老師們觀摩了袁金蓮老師講評(píng)試卷示范課。9：25-11:05利用釘釘視頻會(huì)議進(jìn)行集備。
首先，袁老師介紹她的教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思：我選擇的是“華大新高考聯(lián)盟2020屆高三5月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理科綜合能力測(cè)試”里的幾道比較典型的題目，它們有個(gè)共同特點(diǎn)就是都有圖像，且是陌生圖像。我講評(píng)的側(cè)重點(diǎn)是帶領(lǐng)學(xué)生分析圖像，看懂圖像，然后利用圖像解題。提醒學(xué)生，答題要注意題目給予的信息，尤其是有些信息可能與我們學(xué)過的知識(shí)不一致，此時(shí)要以題目給予的信息為答題依據(jù)。
曹利平、殷竹明和曹陽等老師對(duì)袁老師的課給予很高的評(píng)價(jià)：認(rèn)為袁老師備課充分、選題典型，題目講評(píng)始終抓住培養(yǎng)學(xué)生能力這個(gè)“牛鼻子”，真正貫徹了“精講”的原則。尤其是袁老師提出，2019年全國高考I卷的第35題（結(jié)構(gòu)選做題）既給了我們立體結(jié)構(gòu)圖像，又給了我們平面結(jié)構(gòu)圖像，目前各地試卷都出現(xiàn)了這種類型的題目。這類題目不需要我們?nèi)ハ胂笏鼈兊目臻g結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@樣做很難且沒有必要，而用平面結(jié)構(gòu)圖像去解題就很簡(jiǎn)單。袁老師這一觀點(diǎn)對(duì)老師們有很大的啟發(fā)！
接下來，新、老校區(qū)高三備課組長(zhǎng)曹利平、殷竹明、周順順三位老師通報(bào)近期復(fù)習(xí)情況，介紹后期復(fù)習(xí)安排。
隨后老師們?yōu)楦呖紓淇冀ㄑ垣I(xiàn)策。
孔德焱老師： 1.幫助學(xué)生找準(zhǔn)得分亮點(diǎn)。2.結(jié)合高考試題結(jié)構(gòu)，小專題針對(duì)性復(fù)習(xí)。3.研究高考命題新動(dòng)向：一是元素推斷以新或舊物質(zhì)結(jié)構(gòu)為情境，應(yīng)加強(qiáng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的介紹；二是結(jié)合物質(zhì)結(jié)構(gòu)以反應(yīng)歷程為載體，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生處理圖像信息加工能力。
石順信老師：1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣。2.提升選擇題中電化學(xué)和電離平衡題的審題、析題、得分能力。3.走出題海,找到個(gè)人可靠得分點(diǎn)。
石俊柏老師：1.選擇典型題目“精練精講”，提高課堂效率。2.講評(píng)試卷，要“思維建?！?。
何兆晗老師：多了解外面的復(fù)習(xí)備考情況，多與其他學(xué)校聯(lián)系。
李玲玲主任：要注意捋一捋基本考點(diǎn)。
曹陽老師：1.要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)高考評(píng)分細(xì)則。2.利用大數(shù)據(jù)指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)備考。3.展示學(xué)生的典型試卷（正反面的典型都要），讓學(xué)生知道怎樣答題才能得分！
最后，梁師穩(wěn)副校長(zhǎng)作總結(jié)講話。
1.充分肯定袁金蓮老師的示范課：認(rèn)為她選題典型，精心備課，展示了精品課程。
2.大集備的意義：在服務(wù)高三復(fù)習(xí)備考的同時(shí)，也提升了全體教師的教學(xué)水平，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程。感謝老師們的積極參與和大力支持。
3.五月份八市聯(lián)考化學(xué)成績(jī)與大冶一中比較，尚存在一定差距，希望高三老師變壓力為動(dòng)力，扎實(shí)做好最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)工作。
在講話中，梁師穩(wěn)副校長(zhǎng)還為最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)備考提出四點(diǎn)備考要求：
1.精講典型試題，題目來自三個(gè)方面：高考真題，最近各地試卷中的陌生題，自己考試、練習(xí)中的易錯(cuò)題。要重點(diǎn)講解題思想、切入方法、知識(shí)聯(lián)系；要教會(huì)學(xué)生發(fā)散思維，掌握一題多變。
2.在老師的指導(dǎo)下回歸教材，讓學(xué)生熟練掌握主干知識(shí)，要給學(xué)生充分的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。
3.收集錯(cuò)題，抓補(bǔ)償訓(xùn)練，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。平行班與重點(diǎn)班復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)要有所不同。
4.落實(shí)實(shí)驗(yàn)題、工藝流程題、推斷題、原理題等答題模板，規(guī)范答題表述。（圖文/曹陽、王哲）
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