分析班情 查找問題 研究對策 強化落實
分析班情 查找問題
研究對策 強化落實
——2017級高二年級磨尖大會
10月19日下午四點，2017級高二年級磨尖大會在明禮樓一樓年級辦公室舉行。兩個實驗班高二（21）班和高二（22）班全體高考科目科任老師參加會議，年級組全體負責人與會。
高二年級2部教學主任鄧龍華通報了十月份四校聯(lián)考的總成績情況，分析了各學科的對比情況，重點分析了不足之處。
兩個實驗班班主任李名水和洪登榜分別介紹了班級管理現(xiàn)狀，查找問題。各學科老師深入剖析了教學過程中的問題，獻計獻策，紛紛表態(tài)。
高二年級1部教學主任蔡云秀建議各學科老師立足現(xiàn)實，點、線、面結(jié)合，全面發(fā)展，做學生的引路人。
年級主管校長李永紅作《分析班情，查找問題，研究對策，強化落實》的總結(jié)講話。他指出，兩個實驗班一起開會分析，就是為了取長補短，共同提高。李校長就兩個實驗班的教學和管理，從四個方面做了布置。一是為什么選擇這個時間節(jié)點召開分析會。從高二兩次月考成績對比看進步，尋求方法更有針對性；剛剛結(jié)束的2019屆高考復習備考視導會為高二年級做了導航，2020年高考奮斗方向進一步明確；年級培優(yōu)工作已經(jīng)啟動，方案詳細，重在落實；看準新起點，信心倍增。二是看清優(yōu)勢，拒絕唱衰。兩個實驗班的師資優(yōu)，配備整齊；生源質(zhì)量有保證；學生精神面貌佳，學習態(tài)度端正。三是明確目標。磨尖旨在共同培養(yǎng)拔尖學生，兩個實驗班至少保證完成上兩個清北、人人上一本的任務。四是解決怎么辦的問題。（一）營造氛圍，目標引領(lǐng)。學生制定科學的奮斗目標，班級營造文化氛圍。（二）加強管理，思想引領(lǐng)。班主任要激勵教育，榜樣示范，活動引領(lǐng)。（三）明確責任，勇挑重擔。教師要增強使命感，堅定信心。（四）追求卓越，精益求精。常規(guī)教學定位要準，培優(yōu)定位要準；備好課，上好課；教學講方法，分層教學，個性引領(lǐng)；精選好題，有收有批，有批有講，有講有總結(jié)；重過程，精細化教學，規(guī)范化教學；狠抓落實，加強督促；做好培優(yōu)工作，制定個性培養(yǎng)方案。
最后，李校長諄諄告誡大家，過程決定結(jié)果，大家務必用實際行動來落實會議精神！李校長同時表達了對兩個實驗班的百倍信心！
會議一直持續(xù)到下午六點半結(jié)束！
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