高中生涯規(guī)劃課堂的意義以及輔助手段
高中生涯規(guī)劃課堂的意義以及輔助手段
為什么要開展高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育？黨的十九大公開指出要發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。而目前國內(nèi)高中生普遍沒有自我目標(biāo)，學(xué)習(xí)是為了父母、為了老師、唯獨(dú)沒有考慮自己的個體需要，對自我興趣、個性、價值觀了解不夠，職業(yè)認(rèn)知水平和職業(yè)決擇能力不高，不太了解社會對人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不能很好地確定自己未來要從事的職業(yè)，從而規(guī)劃自己的人生。因此，應(yīng)關(guān)注高中生的生涯規(guī)劃教育。這就更加要求學(xué)校需要開展高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育。
開展生涯規(guī)劃教育課的意義在于：
1、避免學(xué)習(xí)選擇的盲目性。
2018年高一入學(xué)新生將會面臨走班制教學(xué)模式。他們將會面臨學(xué)業(yè)水平考試的科目選擇問題，了解高校招生要求問題和自己未來學(xué)習(xí)的專業(yè)選擇問題，也即馬上要面臨著自己生涯的規(guī)劃問題。未雨綢繆，重視高中生生涯規(guī)劃教育，可以避免學(xué)生學(xué)習(xí)選擇的盲目性，提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
2、有利于提升自我意識，增強(qiáng)自控能力。
從心理學(xué)和生理學(xué)的角度上講，初、高中生這兩個時期正是他們對未來生活充滿期待和幻想的關(guān)鍵期，他們開始逐漸認(rèn)識自己，開始了解自己的興趣、能力，開始暢想未來。但同時，高中生對社會中某種職業(yè)的能力要求和具體工作內(nèi)容并不了解，對于自己到底適合做什么也不明確，對未來的設(shè)想有時不切實(shí)際，主觀片面，也容易受到各種錯誤認(rèn)識和偏見的影響。 所以，對高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃的教育和引導(dǎo)，能幫助他們了解自己，提升自我意識。
3、有利于樹立終身學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)學(xué)生珍惜在校生活。
為學(xué)生開展生涯規(guī)劃教育，實(shí)質(zhì)是面向未來的教育，讓學(xué)生對自己未來有明確的目標(biāo)、濃厚的興趣和良好的心理準(zhǔn)備；讓學(xué)生在立足現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)；讓學(xué)生明確自己的優(yōu)勢是什么，明天的我能做什么，今天的我該做什么，進(jìn)而樹立學(xué)生的自信心，使其勤奮學(xué)習(xí)，追求卓越。同時，還要讓學(xué)生明白，職業(yè)隨科技進(jìn)步和社會發(fā)展，不斷演變。每個人的職業(yè)生涯是持續(xù)發(fā)展的，需要終生學(xué)習(xí)，需要在高中階段為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)讓高中生明白不僅考大學(xué)需要好好學(xué)習(xí)，將來就業(yè)了也需要好好學(xué)習(xí)，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時機(jī)，學(xué)會知識，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校不僅應(yīng)勢開展了生涯教育課，更是將專業(yè)的生涯規(guī)劃測試引入課堂，10月15日上午，由姜玉梅老師帶領(lǐng)學(xué)生完成生涯規(guī)劃測試，并教會學(xué)生如何利用測試這一輔助手段更好的認(rèn)清自己的優(yōu)劣勢，如何根據(jù)自己的興趣、能力、人格劃分適合自己的專業(yè)以及相關(guān)職業(yè)，以及如何將大學(xué)、大學(xué)專業(yè)選擇出來進(jìn)行了解、對比。課下，同學(xué)們紛紛表示，本以為那么多的大學(xué)那么多的專業(yè)要一一了解，太過于麻煩了，自己對自己的了解又說不太清楚，做完生涯規(guī)劃測試有柳暗花明的感覺。
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