項(xiàng) 目 |
評(píng) 分 要 點(diǎn) |
分值 |
說探究目標(biāo) |
1、能從知識(shí)、能力和態(tài)度三個(gè)維度清晰說出探究活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)。 2、探究活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容和標(biāo)高明確、具體。 3、探究活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容和標(biāo)高符合課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。 |
10 |
說探究基礎(chǔ) |
1、能明確分析出學(xué)生開展探究活動(dòng)所需的知識(shí)、方法和能力基礎(chǔ)。 2、能明確分析出阻礙學(xué)生完成探究活動(dòng)的主要障礙。 3、提供的探究資源符合探究需要,有助于探究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 |
15 |
說探究?jī)?nèi)容 |
1、能分別從整冊(cè)和單元內(nèi)容的角度、內(nèi)容探究性角度、探究能力培養(yǎng)角度,清晰說明探究?jī)?nèi)容(點(diǎn))是什么及其作用。 2、能創(chuàng)新性地運(yùn)用教材內(nèi)容,教材內(nèi)容處理恰當(dāng)。 3、能說出探究?jī)?nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 |
15 |
說探究方法 |
1、能說出培養(yǎng)學(xué)生探究能力、探究精神的方法和學(xué)生完成探究任務(wù)的方法。 2、教師組織學(xué)生探究的方法符合學(xué)生實(shí)際和探究需要。 3、教師組織學(xué)生探究的方法能調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使全體學(xué)生積極主動(dòng)參與探究。 4、學(xué)生實(shí)施探究活動(dòng)的方法有利于探究任務(wù)的有序完成。 |
20 |
說探究組織 |
1、能清晰說出探究教學(xué)各組織環(huán)節(jié)的目標(biāo)和組織過程。 2、探究教學(xué)過程清晰、設(shè)計(jì)新穎。 3、探究教學(xué)各環(huán)節(jié)安排合理、時(shí)間分布合理,學(xué)生有充足的探究時(shí)間。 4、探究教學(xué)過程中發(fā)揮了教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、提升和評(píng)價(jià)作用。 |
20 |
說探究效果 |
1、課前說課,清晰說出探究目標(biāo)達(dá)成情況,教學(xué)效果預(yù)期。 2、課后說課,清晰說出探究教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況,教學(xué)效果,及教學(xué)成敗的反思。 |
10 |
教師基本素養(yǎng) |
1、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)、流暢、邏輯性強(qiáng)。教師儀表端莊,教態(tài)大方。 2、合理有效地利用板書和多媒體,板書和多媒體設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)潔、美觀、重點(diǎn)突出。 3、說課內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,內(nèi)容詳弱得當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,能熟練使用教學(xué)媒體。 |
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