繼10月8日下午我校全體教職工觀摩了全省中小學“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動推進會之后，為進一步貫徹落實新課改要求，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，我校高一年級于10月9日晚在電教室隆重舉行新課改課堂教學培訓。

會議由分管高一年級的柯美寶副校長主持。他說，自2008年7月我省實施新課改以來，我校采取多種方式，組織教師廣泛參加省內(nèi)外培訓，讓老師們及時掌握課改理論，同時，有計劃地邀請全國知名專家來校講學，讓全體教師與名師面對面交流，掌握課改教學理念，本次培訓也是新課改系列活動之一，希望高一全體教師認真學習，積極探索。

會上，學校校長、黨總支書記趙立中作了“在探索中創(chuàng)新——‘121’三互課堂教學模式探索” 專題講座。他首先對教學的三維目標進行闡釋，指出三者之間的相互聯(lián)系，強調(diào)只有將知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀進行有機整合，將三維目標落到實處，才能真正構建起有效課堂教學體系，實現(xiàn)以學生的發(fā)展為根本的教育目標。隨后，他指出了當前較為知名的八種探索型課堂教學模式，其中對昌樂二中“271”課堂模式和枝江一中“423”學導型課堂模式進行了詳細介紹。他還指出這些模式的共同特征在于先學后教，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)教育規(guī)律，突出學生主體地位，達到了有效教學的目的。

結合我校實際，趙校長重點闡明我校推廣實施的“121三互課堂教學模式”，并就該模式的基本方式和基本做法作了詳細說明。他指出，該模式的基本方式是：主動嘗試，自主學習，先學后教，當堂反饋；基本做法是每節(jié)課40分鐘按“121”劃分為“互問”、“互議”、“互評”三個教學環(huán)節(jié)；基本要求為“三性”：即針對性、主體性和高效性。他指出，只有將這三點基本要求融入教學環(huán)節(jié)中，落實“導學案”教學方法，將合作探究的學習方式引入課堂，同時注重培養(yǎng)學生的知識遷移能力，強化訓練學生的創(chuàng)造思維能力，才能有效調(diào)動學生的學習積極性，從而圓滿實現(xiàn)預定的教學目標。

校長、黨總支書記趙立中作專題講座	副校長柯美寶主持會議

趙校長還對實施“121三互課堂教學模式”提出了幾點教學建議：1、要有課堂預習或單設“預習課”；2、教學有法，教無定法，運用之妙，存乎一心；3、相信學生，相信同事，相信自己；小組合作，取長補短，日臻完善；4.、在教學用語中多用《高效課堂實用120句》；4、走出老思路，走出老經(jīng)驗，走出個人圍城，融入時代洪流。

最后，趙立中校長從學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的角度對高一年級所有老師提出了自己的期望。他希望高一年級全體教師能夠在汲取上兩屆經(jīng)驗的基礎上，積極學習，勇于探索，處理好課改實施與提高質(zhì)量的關系，學習借鑒與自主創(chuàng)新的關系和教學實踐與理論升華的關系，進一步更新觀念，解放思想，立足本職工作，結合學科要求，以育人啟智為理想，推進我校的新課程改革。并預祝所有年輕教師在“課內(nèi)比教學”活動中獲得佳績。   

    本次講座對高一年級新課程改革的實施和教育教學質(zhì)量的提高有很好的指導意義和促進作用。在近兩個小時的時間里，高一年級全體教師認真聽取了本次講座，并做了學習筆記，獲益匪淺。通過此次講座，高一年級全體教師斗志昂揚，信心十足。“百尺竿頭重起步，巍巍巔峰再昂首”，相信在學校領導的大力支持和正確引導下，高一年級全體師生同心協(xié)力，銳意進取，一定能抓好教育教學質(zhì)量，將我校的新課程改革推向新的高潮。