會(huì)上,趙校長(zhǎng)首先講解了教學(xué)的三維目標(biāo),即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,從理論上提出我們應(yīng)該如何進(jìn)行新課改,接著介紹了幾所著名中學(xué)的課改探索,其中包括江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、湖北枝江一中等八所課改名校。趙校長(zhǎng)指出,在學(xué)習(xí)借鑒了其他學(xué)校的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,根據(jù)我們的實(shí)際情況,我們學(xué)校適合采用“121三互課堂教學(xué)模式”。
趙校長(zhǎng)指出,所謂“121三互課堂教學(xué)模式”即把四十分鐘課堂分為三個(gè)部分,第一環(huán)節(jié)為互問,大約十分鐘,老師問學(xué)生,學(xué)生問學(xué)生,主要解決在預(yù)習(xí)中碰見的疑難問題;第二環(huán)節(jié)為互議,為20分鐘,師生互動(dòng),點(diǎn)撥引導(dǎo);最后一個(gè)環(huán)節(jié)為互評(píng),占10分鐘,師生互評(píng),及時(shí)反饋,當(dāng)堂檢測(cè)。采用這種新型課堂教學(xué)模式必須符合“三性”基本要求:針對(duì)性、主體性、高效性。在教學(xué)過程中,做到有的放矢,以學(xué)生為主體,實(shí)現(xiàn)高效課堂。
最后,趙校長(zhǎng)對(duì)實(shí)施“121三互課堂教學(xué)模式”提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議:1、要有課堂預(yù)習(xí)或單設(shè)“預(yù)習(xí)課”;2、教學(xué)有法,教無定法,運(yùn)用之妙,存乎一心;3、相信學(xué)生,相信同事,相信自己;小組合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,日臻完善;4.、在教學(xué)用語中多用《高效課堂實(shí)用120句》;4、走出老思路,走出老經(jīng)驗(yàn),走出個(gè)人圍城,融入時(shí)代洪流。
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