來(lái)自武漢晚報(bào)報(bào)道：

第三屆華夏千秋基金園丁獎(jiǎng)昨頒發(fā)
——“第三屆華夏千秋教育基金”愛(ài)心老師代表北戴河休假紀(jì)實(shí)

豪情北戴河

    一望無(wú)際的大海白浪濤濤，海鷗的“歌聲”令人心曠神怡。水天一色的海面美極了，像一幅天然水彩畫(huà)……夏日的北戴河風(fēng)光旖旎，恰似人間仙境。

    8月22日至26日，“第三屆華夏千秋教育基金”愛(ài)心老師代表8人來(lái)到第二炮兵北戴河休養(yǎng)院休假。他們中，有身殘志堅(jiān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)女教師；有把特殊的愛(ài)，奉獻(xiàn)給特殊學(xué)生的特教老師，她成天與智障學(xué)生在一起，不但是教師更是保姆，一節(jié)課下來(lái)，嗓子變得嘶?。挥械睦蠋?，孩子和丈夫因車禍和患病失去生活能力，她一人承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，既要教書(shū)育人又要照料三位臥床不起的病人，家庭教學(xué)兩不誤，取得優(yōu)異成績(jī)……多年來(lái)，他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献⒅貝?ài)心師德，精心育人，取得了非凡業(yè)績(jī)。

    藍(lán)色波濤涌，白色浪花濺。 太陽(yáng)升起，大海一片輝煌。金色沙灘上，處處歡聲笑語(yǔ)…… 老師們或輕松自如地暢游大海，盡情享受；或在沙灘上嬉戲，格外愜意；或在岸邊太陽(yáng)傘下，談笑風(fēng)生……

    來(lái)自湖北省陽(yáng)新縣一中的教師肖緒曙，前不久剛被授予首屆“感動(dòng)陽(yáng)新十大人物”。他頭戴泳帽，信步走來(lái)，大聲吟詠毛主席詩(shī)詞：“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打漁船，一片汪洋都不見(jiàn)……”他撲向大海，歡快暢游。

    “能來(lái)到國(guó)家級(jí)度假勝地北戴河休閑度假，好激動(dòng)啊。學(xué)生們知道我要到北戴河療養(yǎng)，一個(gè)勁地鼓掌，手掌都拍紅了?！苯秴^(qū)輔讀學(xué)校老師張宇激動(dòng)地說(shuō)。

    壯志老龍頭

    “長(zhǎng)城萬(wàn)里跨龍頭，縱目憑高更上樓，大風(fēng)吹日云奔合，巨浪排空雪怒浮。”這首詩(shī)描繪的是萬(wàn)里長(zhǎng)城的起點(diǎn)——山海關(guān)老龍頭。19日，老師們登上這里，面對(duì)波濤洶涌、云水蒼茫的大海，極目遠(yuǎn)眺，心潮澎湃……

    武漢市江夏區(qū)金口街范湖小學(xué)女教師劉志歡感慨地說(shuō)：“我今年51歲了，不到長(zhǎng)城非好漢。我終于來(lái)到萬(wàn)里長(zhǎng)城的起點(diǎn)。15歲那年，我失去右臂。當(dāng)我意志消沉?xí)r，在外地工作的大哥寄來(lái)《鋼鐵是怎樣煉成的》等勵(lì)志書(shū)籍鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝殘疾，我克服常人難以想象的困難，成為一名教書(shū)育人的教師。組織上授予我很多榮譽(yù)。這些榮譽(yù)將激勵(lì)我更加努力工作，為教育事業(yè)畢生奉獻(xiàn)！”

    來(lái)自湖北省大悟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)田娟鳳老師深有感觸：“作為一名來(lái)自革命老區(qū)的小學(xué)教師，能參加這么高規(guī)格的休假，感到很光榮。從紅安這塊土地走出共和國(guó)兩百名將軍，我要發(fā)揚(yáng)和繼承革命傳統(tǒng)，把教學(xué)工作做得更好，不辜負(fù)革命先輩的期望?！?

    在老龍頭澄海樓金光閃閃的“雄襟萬(wàn)里”匾額下，老師們“一覽碧海青天”，紛紛舉起相機(jī)，留下珍貴的一瞬間。

    武漢市新洲區(qū)張站中學(xué)的羅一鳴老師走來(lái)了。他13年回收廢品不輟，將1.2萬(wàn)元賣廢品的錢(qián)全部資助學(xué)校的貧困學(xué)生。十幾年來(lái)，他先后資助貧困生60余人，捐款達(dá)3.4萬(wàn)元。羅老師舉起手中的相機(jī)拍下山海關(guān)美麗的風(fēng)景。他表示要把照片帶給學(xué)生們欣賞。

肖緒曙老師	獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌?nbsp;留念

 第三屆華夏千秋基金園丁獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師名單

    朱茶梅 女 （武漢市新洲區(qū)徐古鎮(zhèn)柳河小學(xué)）

    倉(cāng)　決  女  （西藏山南地區(qū)乃東縣中學(xué)）

    尼　瑪  男 （西藏山南地區(qū)乃東縣澤當(dāng)鎮(zhèn)完小）

    羅一鳴 男 （武漢市新洲區(qū)李集街張店中學(xué)）

    張　宇  女 （武漢市江岸區(qū)輔讀學(xué)校）

    劉志歡 女 （武漢市江夏區(qū)金口鎮(zhèn)范湖小學(xué)）

    肖緒曙 男 （湖北省陽(yáng)新縣第一中學(xué)）

    張紅春 男 （湖北省隨州市曾都區(qū)第二中學(xué)）

    田娟鳳 女 （湖北省大悟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

    周宏良 女 （湖北省紅安縣虎門(mén)小學(xué)）

“我希望這筆基金給最需要得到的人”
——專訪華夏千秋教育基金發(fā)起人劉會(huì)興

    昨日，在北戴河愛(ài)心老師頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，記者專訪了“華夏千秋教育基金”發(fā)起人劉會(huì)興。5.12地震發(fā)生后，劉會(huì)興先后捐款百余萬(wàn)元，其中70萬(wàn)用于捐助教育事業(yè)。談及設(shè)立基金的原因，劉會(huì)興說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，看到《新聞聯(lián)播》報(bào)道譚千秋事跡的那一瞬間，我的心頓時(shí)緊緊地揪在一起。他這樣的人民教師實(shí)在是太偉大了！”

    5.12地震后的人間大愛(ài)如海潮樣洶涌澎湃，但絕大多數(shù)涌向了無(wú)家可依的孩子們，教師似乎就被認(rèn)定為是一個(gè)足夠堅(jiān)強(qiáng)的群體，人們似乎忘記：那些外表堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)守崗位的老師們也經(jīng)受了災(zāi)難，也需要關(guān)懷?！昂芏嘟處熢诘卣鹬幸彩チ怂麄兊挠H人，失去了原本美滿的家庭，他們承受著同樣的打擊，還要保證學(xué)生的學(xué)業(yè)不再受到影響……精神壓力實(shí)在是太大了。”

    劉會(huì)興設(shè)立基金的目的就是改善災(zāi)區(qū)及邊遠(yuǎn)山區(qū)教師的生活條件。他直言：“我希望這筆基金給最需要得到的人，對(duì)他們而言是雪中送炭。” 他說(shuō)，在大災(zāi)大難面前，很多平時(shí)普普通通的老師像譚千秋一樣，以師者的本色展示了職業(yè)操守，以寶貴生命詮釋了師德靈魂。劉會(huì)興希望這樣的“千秋精神”長(zhǎng)存，這也是他發(fā)起華夏千秋教育基金的根本原因。

    劉會(huì)興表示，今年是“華夏千秋教育基金”成立三周年，獲獎(jiǎng)教師已近百名。該獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)不是選拔和甄別，而是倡導(dǎo)師德、宣揚(yáng)愛(ài)心的過(guò)程。上善若水，厚德載物。“作為國(guó)內(nèi)首個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)教師的基金，我們要幫助更多的愛(ài)心老師改善生活條件。有這些老師的存在，就會(huì)有更多的孩子成長(zhǎng)，更多的孩子受益，千秋大業(yè)，教育為本，教師是人類靈魂的工程師。”