5月15日第7節(jié)課，高三物理組在學校啟智樓三樓錄播室進行了集體備課展示。高三物理組蹲點領導董才振主任、教科室副主任兼物理教研組長劉合鳳老師以及高三物理組全體老師共14人參加了本次教研活動。

根據學校統(tǒng)一安排，高三物理組每周進行兩次集體備課活動，每月參加一次全?；蛉h物理組大集備，本次集體備課是高三物理組本周第二次集中備課，本次集備主持人為備課組長柯曉老師，中心發(fā)言人為朱建華老師，記錄人為王波波老師。

主持人柯曉老師在集體備課之前早已安排了本次集備的中心任務，他先回顧了本周第一次集備教學通案的相關內容，并通報了集體意見的落實情況，隨后柯老師還介紹了本次集備的四個環(huán)節(jié)。

在集備第一個環(huán)節(jié)，中心發(fā)言人朱建華老師通報了最近兩次模擬考試的物理成績，陳新家、費新華、王波波、劉會琢、黃凌燕、劉濤、柯昌學，吳遠文等8位老師所帶平行班級物理成績優(yōu)秀，超出預期目標。朱老師利用智學網平臺統(tǒng)計匯總了最近兩次物理測試的多項數(shù)據，其中包括最高分、平均分、有效分、得分率、完成率和貢獻率等。根據詳實的數(shù)據分析，朱老師指出了目前存在的主要問題：審題、應試技巧、規(guī)范表達、儀器儀表讀數(shù)、有關傳送帶的分析與計算。他根據這些問題提出了五條改進措施，其中包括他提前編輯整理的集備討論材料《有關傳送帶的分析與計算》和《物理高考考前指導》，兩份專題材料針對性強，內容原創(chuàng)，共8000多字。

在集備第二個環(huán)節(jié)，高三物理組成員針對目前存在的問題踴躍發(fā)言，熱烈討論。其中周樹平老師指出了學生在電學實驗歐姆表原理、改裝和讀數(shù)等方面存在的知識短板，建議補充相關總結材料；王波波老師認為變速圓周運動過程中的受力分析問題錯誤率較高，需要從動力學和運動學多個角度結合臨界法、解析法補充復習；陳新家老師認為學生在處理多用電表測電阻選擇倍乘檔問題時缺少動手實踐經驗，死記硬背容易忘記，不會靈活應變，他建議重返實驗室自由選做高中物理15個學生實驗；黃凌燕老師根據閱卷過程中發(fā)現(xiàn)的問題建議補充電磁感應導軌導體桿模型小專題；柯昌學老師分析了學生在處理變壓器相關電路問題中遇到的困難，他指出學生出錯的根源是模型構建能力的欠缺，需要總結歸納，熟記等效電阻的計算、閉合電路的等效變換、靈活運用圖像法；劉濤老師通過面批面改，找學生談話了解到審題失誤現(xiàn)象依然比較普遍，建議將《物理高考考前指導》集備材料討論修改后印發(fā)給學生并做好認真解讀；柯曉老師針對學生的短板已經編輯印發(fā)了圖像法相關小專題總結和訓練材料；劉會琢、吳遠文、費新華等老師也提出了回歸課本、錯題回頭看等良好建議。

在集備第三個環(huán)節(jié)，教科室副主任兼物理教研組長劉合鳳老師對各位老師的發(fā)言進行了點評。她認為本次集體備課準備充分，務實高效，集思廣益，取長補短，增強了教師間的合作意識，提高了教研效率，她建議將任務分配到人，例如跟物理相關的科技前沿方面的材料要繼續(xù)補充，有關體育運動方面的科普知識也要作為備考材料印發(fā)學習。

在集備第四個環(huán)節(jié)，高三物理組蹲點領導董才振主任進行了指導性發(fā)言，他給物理組老師提出了三個要求。一是要繼續(xù)發(fā)揮團隊的力量，加強組員之間的合作與交流，共同解決教學中的難題，共同提升教學質量和課堂效率，促進教師專業(yè)成長；二是要充分利用物理校本教材，利用“三讀”時間突擊記憶，各位老師要持續(xù)檢查監(jiān)督；三是要利用多個渠道的備考信息材料組題組卷，做好查漏補缺訓練和高考適應性訓練。

圖文：劉合鳳|朱建華

來源：高三年級物理組

初審：陳洪星

終審：潘龍星