若愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)之；若教，則請(qǐng)全力以赴。

青燈孤影，書(shū)案為伴；巍巍師魂，教壇脊梁。在紅色陽(yáng)新的教育一線(xiàn)，他已堅(jiān)守了近40年。從一名普通化學(xué)教師成長(zhǎng)為縣“十佳名師”，乃至“全國(guó)優(yōu)秀教師”；從一名基層教學(xué)班主任成長(zhǎng)為陽(yáng)新一中副校長(zhǎng)，乃至省市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人。他，就是陽(yáng)新一中的高級(jí)教師梁師穩(wěn)。

一、愛(ài)心，教育起點(diǎn)

每當(dāng)回首教學(xué)生涯，梁師穩(wěn)老師都不甚感慨。“愛(ài)心，教育的起點(diǎn)”，這是他常掛嘴邊的一句話(huà)，也是他從教幾十年來(lái)不變的誓言。1981年9月，站在講臺(tái)的那一刻，他便與孩子結(jié)緣，與教育結(jié)緣。在平凡的教學(xué)崗位上，他始終以飽滿(mǎn)的熱情，親切的關(guān)愛(ài)，務(wù)實(shí)鉆研的作風(fēng)投入到工作中。因?yàn)閷?duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，因?yàn)閷?duì)教育虔誠(chéng)的熱愛(ài)，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，梁師穩(wěn)老師于1986年被評(píng)為“湖北省教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”。這對(duì)于當(dāng)時(shí)還是一名青年教師的他來(lái)說(shuō)，這是榮譽(yù)與肯定，更是鼓勵(lì)與鞭策。

從儒學(xué)垴到竹林湖畔，從蓮花湖畔到城東新區(qū)，陽(yáng)新一中一路向東，他也在一路前行，但他關(guān)愛(ài)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的教育風(fēng)格未曾改變。他經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生“從我做起，從小事做起”，培養(yǎng)他們自治、自主的能力及良好習(xí)慣與道德品質(zhì)。特別是擔(dān)任班主任期間，他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的冷暖病痛。2015屆學(xué)生石秀婷，在讀高二期間，由于家境貧困，萌生了輟學(xué)打工的念頭。梁老師得知緣由后，親臨石秀婷的家中細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，鼓勵(lì)她要克服暫時(shí)的困難，并在生活上給予她關(guān)照。在梁老師的幫助下，石秀婷最后堅(jiān)持了下來(lái)，并如愿以?xún)斂忌狭宋錆h科技大學(xué)，這只是他在教學(xué)生涯中的一個(gè)個(gè)例。在學(xué)生心中，他就是這樣一位好朋友、好老師、好父親。

二、敬業(yè)，碩果累累

作為一名化學(xué)教師，他不管是在教育教學(xué)上，還是在教學(xué)管理上，都恪盡職守。特別讓人敬佩的是，他從未因?yàn)槭歉毙ｉL(zhǎng)而遠(yuǎn)離教學(xué)一線(xiàn)，而是一如既往地從事化學(xué)教學(xué)工作。他享受三尺講臺(tái)的感覺(jué)，喜歡與學(xué)生交流的時(shí)刻，正如他所說(shuō)，“我熱愛(ài)教育，我的第一身份永遠(yuǎn)都是一名教師?！?/span>

“一分耕耘，一分收獲?！闭撬那诿闩?，讓他取得輝煌的成績(jī)和一系列榮譽(yù)：2000年，他所帶班級(jí)三（7）班學(xué)生明李靂被北大錄??；2001年，他所帶高三（12）班的理綜高考成績(jī)平均分高達(dá)240多分，其中何民富、蔡召?gòu)?qiáng)同學(xué)被北大錄??；2004年，他所帶畢業(yè)班學(xué)生柯曦宇被北大錄??；2015年所帶班級(jí)學(xué)生汪雨良被清華錄?。?019年所帶班級(jí)學(xué)生倪志鵬被清華錄取。在競(jìng)賽輔導(dǎo)方面也是屢創(chuàng)佳績(jī)：2008年，他所帶高一（12）班的學(xué)生參加全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽，有8人獲省級(jí)以上獎(jiǎng)；2018年所帶高三（21）班有4人獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，他也榮獲了一份份榮譽(yù)，“陽(yáng)新縣優(yōu)秀教師”“陽(yáng)新縣教書(shū)育人標(biāo)兵”“陽(yáng)新縣教育科研學(xué)術(shù)帶頭人”“陽(yáng)新縣十佳名師”“黃石市優(yōu)秀班主任”“黃石名師”“湖北省優(yōu)秀教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”一系列的榮譽(yù)紛至沓來(lái)。這些榮譽(yù)對(duì)他而言，是一種認(rèn)可，更是一種激勵(lì)。在榮譽(yù)面前，他并沒(méi)有陶醉其中而懈怠止步，相反，更以一種忘我精神投入到教育教學(xué)工作中。

三、激情，工作本色

“選我所愛(ài)，愛(ài)我所選”，如今，梁師穩(wěn)老師已過(guò)知天命之年，離退休只有二年時(shí)間了，他爭(zhēng)分奪秒，不忘初心，對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)激情，對(duì)教學(xué)管理工作充滿(mǎn)活力。在他的詞典中，似乎不存在“停歇”一詞。不管是作為教師還是作為副校長(zhǎng)，他從未遲到早退，從未無(wú)故缺席，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，并注重提攜青年教師。很多時(shí)候，同事們對(duì)他是既敬畏，又喜歡。敬畏的是他以身作則，事必躬親的工作態(tài)度；敬畏的是他刻苦鉆研，恪守盡職的工作精神；敬畏的是他處事坦蕩、賞罰分明的工作作風(fēng)；敬畏的是他教學(xué)管理的嚴(yán)格要求；當(dāng)然也喜歡他良師益友般的平易近人。正因?yàn)槿绱?，他能凝聚人心，管理好年?jí)的教育教學(xué)工作，且取得可喜成績(jī)。他主管的2001屆，考上清華北大有3人，2002屆考上清華北大的有4人，2015屆考上清華1人，2019屆有3人被清華大學(xué)錄取，至于一本上線(xiàn)率更是屢創(chuàng)新高。這些成績(jī)對(duì)于一所貧困縣縣級(jí)中學(xué)而言，已實(shí)屬不易?？梢哉f(shuō)他是老師眼中的好老師、好領(lǐng)導(dǎo)。

陽(yáng)新是紅色老區(qū)，有興國(guó)古州之神韻，有富川山水之靈性。在這片富饒、蓬勃發(fā)展的土地上，梁師穩(wěn)老師以自己的行動(dòng)闡釋著什么是無(wú)私奉獻(xiàn)，什么是愛(ài)崗敬業(yè)，什么是民族師魂。古人把“得天下英才而教之”視為人生樂(lè)事，梁師穩(wěn)老師何嘗不是如此？他將近花甲之年，卻仍青燈孤影，與書(shū)案為伴，這何嘗不是一種對(duì)教育的守望？用自己一生在三尺講臺(tái)的堅(jiān)守，踐行了一名黨員教師的初心。