青春詩行，責(zé)任于心

高三（14）班 張夢霞

指導(dǎo)老師? 費(fèi)麗娟

“青年所多的是生力，遇見森林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”我們擁有青年人的激情活力，也應(yīng)有青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對冠狀病毒的來襲，面對疫情的擴(kuò)散，面對社會各處人心的動蕩不安，我們應(yīng)揚(yáng)起青年的帆，責(zé)任于心，以堅(jiān)守送來溫暖，以雙肩擔(dān)起家國之任

堅(jiān)守崗位是平凡之責(zé)?！拔覀兌际瞧椒驳娜恕庇兄煌纳矸?，不同的職業(yè)，平凡的生活，卻在疫情的戰(zhàn)役中，在害怕的侵襲下，在人心的考驗(yàn)中，不懼，不退，不畏縮。在平凡的崗位上，站立著身體，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，用堅(jiān)守抒寫責(zé)任于心。到成都客運(yùn)段乘G1983次列車長韓繼童說：“對于疫情肯定害怕，但如果我們都退縮了，乘客怎么辦呢？”所以他如平常一樣，站崗當(dāng)職，堅(jiān)守原位，不讓任何一位乘客等待，不讓自己逃跑退縮。平凡的人守著平凡的職位，做著普通的事，卻把并不平凡的責(zé)任舉在肩頭。讓我們以平凡的腳步，踏出堅(jiān)守的決心，抗擊疫情的來襲。

捐贈互助是溫暖之責(zé)?！耙咔闊o情，人間有情”。冠狀病毒迫害我們的生命，如冰冷的惡魔毫不留情，它們恣意肆虐，無情傷害我們的生命，然而人心的溫度帶來溫暖，人們的幫助帶來溫情。聯(lián)合國兒童基金會送來防疫醫(yī)療物資， 各路企業(yè)紛紛進(jìn)行生產(chǎn)的保障，肖戰(zhàn)楊紫等明星捐款資助，送來暖心口罩。這是疫情的需要，也是人心的溫暖擔(dān)責(zé)，讓幫助的態(tài)度，溫暖的行為承擔(dān)起我們應(yīng)有的責(zé)任，讓捐贈互助打敗疫情，沖破寒冰的阻隔，人性擔(dān)責(zé)，溫暖人心。

奔赴向前是家國之責(zé)。“正是共擔(dān)風(fēng)雨時，愛國護(hù)家任前行”我們生于國家，亦守護(hù)國家，中華兒女心心相連，我們?yōu)閲鴽_鋒，拉響前行的號角?！拔覀冋埱蠹尤肟箵粜滦凸跔畈《疽痪€隊(duì)伍……”“我們是共青團(tuán)員，我們不退……”聲聲誓言，訴說著國難當(dāng)前我們要向前沖鋒；供電等單位組建的青年突擊隊(duì)奔赴現(xiàn)場，心系國安；一波一波的護(hù)士不畏懼疫情行走在疫情區(qū)，不舍晝夜地忙碌……我們命運(yùn)相連，擔(dān)國家之責(zé)，愛國為國，奔赴前沿，讓我們的前行讓家國安定，讓我們的行動擔(dān)起重任。

生于家長于國，當(dāng)疫情來臨，我們堅(jiān)守自己，以青年行為付起青年的責(zé)任，出生平凡卻以暖心的行為幫扶他人。家國有難，身為當(dāng)代青年，我們勇往直前，宣誓著“永不畏懼，責(zé)任于心”，寫下抗擊疫情的青春詩行。

指導(dǎo)教師點(diǎn)評：

開篇引用魯迅先生的名言，點(diǎn)明富有創(chuàng)造力的青年人更是有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?。由此提出中心觀點(diǎn)，鏗鏘有力！論證的三個自然段分別寫了平凡崗位上踐行堅(jiān)守之責(zé)，各界人士承擔(dān)互助之責(zé)，愛國兒女勇赴抗疫一線共擔(dān)家國之責(zé)，論證雄辯有力，層次清晰。結(jié)尾“永不畏懼，責(zé)任于心”的宣誓，振奮人心，讓人深深體會到作為一位中國人的自豪感！