當(dāng)前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作處于關(guān)鍵時(shí)期，我校積極響應(yīng)省市縣疫情防控指揮部和教育主管部門(mén)的號(hào)召，全體干部干部帶頭值班值守，線上線下兩不誤，堅(jiān)持防疫教學(xué)兩手抓，架構(gòu)課內(nèi)課外兩個(gè)課堂，全校教師“離校不離教”，積極開(kāi)展線上教學(xué)、批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)，力爭(zhēng)非常時(shí)期質(zhì)量不下降，涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)典型和感人事跡。

2月各支部召開(kāi)線上視頻主題黨日活動(dòng)，評(píng)選出一批“閃光黨員”。特推出一期“疫情防控”“線上教學(xué)”的“閃光黨員”風(fēng)采展示。

23、杏壇常青樹(shù)—曹陽(yáng)

精神矍鑠,面容慈祥,學(xué)士風(fēng)范。曹陽(yáng)老師,就是這樣的教育者形象。

曹陽(yáng)老師,中共黨員，化學(xué)高級(jí)教師,陽(yáng)新一中第一屆功勛教師?！皩W(xué)生的進(jìn)步是我最大的快樂(lè)!"我和曹老師相交的時(shí)間不長(zhǎng),經(jīng)常聽(tīng)到老師家長(zhǎng)說(shuō)到曹老師,滿口的稱贊。2018年下半年,曹老師在年級(jí)邀請(qǐng)下,欣然接受了2017屆22班的化學(xué)課,與他開(kāi)始深層次的接觸。學(xué)生喜愛(ài),老師折服。面對(duì)春節(jié)突然暴發(fā)的“新冠”疫情,為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,在其他化學(xué)老師有的沒(méi)設(shè)備,有的所處位置網(wǎng)絡(luò)不好的情況下,五十多歲的老黨員曹陽(yáng)老師,毅然挑起了我校整個(gè)高三年級(jí)前期化學(xué)的所有網(wǎng)課,學(xué)生們尊稱他為"網(wǎng)紅曹”。曹老師不僅在

平臺(tái)給年級(jí)理科生上,還經(jīng)常給22班學(xué)生上視頻課。面對(duì)老師和

同學(xué)及家長(zhǎng)的稱贊,曹老師總說(shuō):“沒(méi)什么,這是我應(yīng)該做的換成別的年輕老師,會(huì)做得更好。

心有學(xué)生,不覺(jué)辛勞。事業(yè)在前,不談享受。曹陽(yáng)老師,用一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心,肩負(fù)起了一片天空。

24、育德育心—楊激光

楊激光老師于2003年8月來(lái)到黃石陽(yáng)新這片紅土地，加入陽(yáng)新一中這個(gè)大家庭，作為一名物理教師參加了工作。

在17年的教學(xué)工作里，特別是其中15年的班主任工作經(jīng)歷里，他帶給學(xué)生的不僅僅是生動(dòng)有趣的物理課程，還有相當(dāng)多的心理方面的指導(dǎo)，幫助一批學(xué)生避免和解除了心理疾患的困擾。據(jù)他介紹，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，在重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)重，心理壓力大，以及家庭教育環(huán)境和遺傳的問(wèn)題，越來(lái)越多的孩子強(qiáng)迫意識(shí)、抑郁情緒強(qiáng)烈，甚至患上了強(qiáng)迫性神經(jīng)癥及抑郁癥，極少數(shù)還罹患精神分裂，長(zhǎng)期處于精神困擾的痛苦之中。他說(shuō)：被精神疾患所困擾是一件相當(dāng)痛苦的事情，長(zhǎng)期陷于其中不能自拔都會(huì)很大概率的造成精神崩潰，學(xué)業(yè)難以繼續(xù)，甚至有自殺傾向。他還說(shuō)當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)神經(jīng)癥的狀態(tài)時(shí)，如果用普通人的觀念進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，有時(shí)不僅難奏效，甚至還會(huì)帶來(lái)負(fù)面作用。只有對(duì)神經(jīng)癥加以學(xué)習(xí)和了解，才能知道精神世界的本質(zhì)，才能正確地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，改變其思維模式，幫他走出痛苦的精神困擾，恢復(fù)健康的精神生活。

為此，楊激光老師在工作之余，大量學(xué)習(xí)心理學(xué)，特別是對(duì)“森田療法”進(jìn)行了深入地研究，這些學(xué)習(xí)讓他具備了相當(dāng)程度的心理引導(dǎo)能力。比如他在2016年偶然發(fā)現(xiàn)了一位Z姓女生，陷于嚴(yán)重的人際關(guān)系強(qiáng)迫的困擾之中，情緒幾近崩潰，非常痛苦，對(duì)生活產(chǎn)生了絕望。他通過(guò)了解該女生的實(shí)際情況，結(jié)合自己所學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，對(duì)該女生進(jìn)行了針對(duì)性的引導(dǎo)，當(dāng)即情緒穩(wěn)定下來(lái)，再經(jīng)過(guò)后續(xù)的幾次跟蹤介入，兩個(gè)月之后，該女生能夠正常學(xué)習(xí)，基本擺脫強(qiáng)迫心理的困擾。在2018年6月高考中取得好成績(jī)，一舉考上重點(diǎn)一本。以下是該女生曾經(jīng)寫(xiě)給楊激光老師的一張紙條……

在近幾年里，楊激光老師先后成功引導(dǎo)數(shù)例有精神疾患的學(xué)生，幫他們脫離了痛苦的精神困擾，恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)入了全新健康的思維模式，開(kāi)啟了嶄新的人生。他說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生獲得健康精神生活，是為學(xué)生將來(lái)的幸福人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。心理疾患需要早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防，所以他希望他帶給學(xué)生的不僅僅是自然科學(xué)知識(shí)，更多的是帶給學(xué)生一種幸福人生的能力！

為此，楊激光老師一直在努力著，獲得了師生一致好評(píng)，于2018年被評(píng)為“陽(yáng)新縣最美教師”。

25、默默擔(dān)當(dāng)，用心作為—?jiǎng)⒔?img src="/UploadFiles/wmxy/2020/3/202003131538291937.jpg" style="max-width: 100%; " title="202003131538291937.jpg" />

劉杰老師，是2018級(jí)高二年級(jí)的一名黨員，也是課改實(shí)驗(yàn)班高二（10）班的班主任兼語(yǔ)文教師。作為一名普通的黨員教師，他用行動(dòng)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)職責(zé)，用作為來(lái)詮譯追求。

他務(wù)實(shí)重行，作為教科室副主任，在全國(guó)抗疫的非常時(shí)期，他認(rèn)真組織和督促各教研組開(kāi)展網(wǎng)上大集備活動(dòng)，并及時(shí)撰稿，嚴(yán)謹(jǐn)審稿，統(tǒng)籌發(fā)稿；由于他還負(fù)責(zé)學(xué)校教師發(fā)展中心宣傳稿件的撰寫(xiě)，因?qū)W校工作重心由“線下”轉(zhuǎn)到“線上”，他經(jīng)常寫(xiě)稿寫(xiě)到眼睛發(fā)痛，時(shí)常工作忙到半夜三更。

他主動(dòng)履職，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，他積極響應(yīng)學(xué)?！胺酪呓虒W(xué)兩手抓，教學(xué)教研兩不誤”的精神，率先帶領(lǐng)語(yǔ)文教研組全體老師在釘釘群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)專題視頻研討活動(dòng)，助力高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考，促進(jìn)高一高二常規(guī)教學(xué)。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，他精心組織“疫情無(wú)情，人間有愛(ài)”網(wǎng)絡(luò)征文比賽活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，以活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生直面疫情的擔(dān)當(dāng)精神。在征文活動(dòng)中，我校有三名同學(xué)獲得華中師范大學(xué)教育考試院“抗疫情，寫(xiě)疫情”征文比賽優(yōu)秀作文獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

他擔(dān)當(dāng)作為，作為一名語(yǔ)文老師，在非常時(shí)期，他不僅承擔(dān)著高二年級(jí)的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)直播課程的教學(xué)任務(wù)，還負(fù)責(zé)兩個(gè)教學(xué)班的作業(yè)批改、輔導(dǎo)、答疑；作為一名班主任，他每天不停地穿行于班級(jí)家校群、師生群、學(xué)生群，與家長(zhǎng)溝通孩子在家是否勤奮，與同事交流班上學(xué)生學(xué)得如何，與學(xué)生討論哪些問(wèn)題還須解決。他與學(xué)生雖然隔著屏幕，但隔不斷的是他對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)工作的熱忱。

在過(guò)去的二月份，忙，是劉老師的工作寫(xiě)照；累，也是劉老師的工作常態(tài)。但是，劉老師卻沒(méi)有絲毫怨言，而是用實(shí)際行動(dòng)默默擔(dān)起一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，也用自己的主動(dòng)作為詮釋著一名共產(chǎn)黨員的仰信與追求。

26、線上教學(xué)保障先鋒—雷紅宇

“斷線了，怎么辦”，找雷帥，“聲音出不來(lái)，怎么辦” 找雷帥，“我們班上直播課的學(xué)生有多少” 找雷帥。人們口中的雷帥就是年輕黨員雷紅宇老師。他是新校區(qū)高二年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)通訊員。雖然主打體育，但因好學(xué)肯鉆研，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也堪稱一流。平時(shí)課表和監(jiān)考表以及考試數(shù)據(jù)，他總能在第一時(shí)間排出來(lái)，讓領(lǐng)導(dǎo)省了不少心。在這次防疫期間，按學(xué)校要求，停課不停學(xué)，線上教學(xué)勢(shì)在必行。但線上教學(xué)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有比較高的要求，尤其是很多老師是平生第一次，畏難情緒普遍存在。雷紅宇老師按年級(jí)要求負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，從引入保利威直播平臺(tái)到老師試播，不到九個(gè)小時(shí)，不能算中國(guó)速度，也可以算一中速度了。這種雷厲風(fēng)行，毫不拖延的工作作風(fēng)，讓他贏得了“雷帥”的美名。

在雷老師熱情細(xì)致的技術(shù)指導(dǎo)下，高二年級(jí)老師，60，70，80，90后老師都可以自如當(dāng)“主播”了。線上教學(xué)全面有序的開(kāi)展受到學(xué)生，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。實(shí)際上，全天候在線為每位教師線上答疑，做好線上教學(xué)技術(shù)保障，只是他工作的一部分。每個(gè)星期，雷老師要根據(jù)各個(gè)學(xué)科組的要求合理安排課表。每日監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)6小時(shí)，保證網(wǎng)絡(luò)直播課的順利開(kāi)展。每天晚上7點(diǎn)左右，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并向班主任及時(shí)反饋。從年初七到現(xiàn)在，從未間斷。在這些看似瑣碎的工作中，其實(shí)是很耗精力的。為了保證直播平臺(tái)的安全性，每天雷老師都要設(shè)置各學(xué)科新的頻道密碼，不能重復(fù)。有時(shí)候，他也笑稱“數(shù)字排列都快用完了，我太難了”。在這個(gè)非常時(shí)期，雷老師默默的做著幕后工作，這種踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)正是一中精神的體現(xiàn)和詮釋。我相信在這個(gè)非常時(shí)期，一定會(huì)有更多的一中人會(huì)有非常的擔(dān)當(dāng)，為大一中的發(fā)展和一中學(xué)子的前途做出非常的貢獻(xiàn)。

27、任勞任怨—柯志強(qiáng)

柯志強(qiáng)，中共黨員，團(tuán)委副書(shū)記，負(fù)責(zé)老校區(qū)團(tuán)委工作。疫情面前，當(dāng)人們?cè)诩医箲]恐慌之時(shí)，還有著許許多多的工作人員為了社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)而忙碌著。他在思考，在這種情況下，作為一名黨員、教師應(yīng)該做什么？組織有號(hào)召，黨員有行動(dòng)！按照學(xué)校的安排，他作為陽(yáng)新一中支援園博園社區(qū)第八分隊(duì)的一員，在李尚才副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與社區(qū)疫情防控，協(xié)助社區(qū)人員，巡查彭山小區(qū)、彭山垴大隊(duì)、東景城小區(qū)、碧桂園小區(qū)，檢查社區(qū)衛(wèi)生，登記居民健康狀況，宣傳防疫知識(shí)。同時(shí)作為老校區(qū)疫情防控干部值日?qǐng)F(tuán)隊(duì)的一員，在陳香花副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

陽(yáng)新一中在這病毒肆虐的非常時(shí)期，始終堅(jiān)持停課不停學(xué)，緊緊抓住線上教學(xué)不放松的同時(shí)也在不斷探索有效的線上德育方式，他在老校區(qū)積極落實(shí)線上班會(huì)的模式，按照每周的班會(huì)主題，引導(dǎo)班主任組織圍繞主題利用班會(huì)課的陣地對(duì)學(xué)生正面教育，做好線上量化管理，踐行明校長(zhǎng)“好德育才有好教育，好德育才有好質(zhì)量”的教育理念。

作為一名任課教師，他配合班主任利用多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成好高一（33）班和高一（34）班的線上教學(xué)活動(dòng)，督促學(xué)生參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，堅(jiān)持疫情防控和教學(xué)育人兩手抓。

28、教壇新秀—費(fèi)新華

停學(xué)不停課，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，高二年級(jí)也進(jìn)入了線上教學(xué)，不少還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的老師們瞬間有了新的身份——網(wǎng)絡(luò)主播。

費(fèi)新華老師，在接到年級(jí)的通知后，馬上利用家里的現(xiàn)有資源積極籌備。

熟悉了教學(xué)平臺(tái)后，第一次直播課開(kāi)始了，他提前十分鐘進(jìn)入直播間，和全年級(jí)的孩子們作了一個(gè)簡(jiǎn)短的圖像、聲音測(cè)試，在確認(rèn)一切順利后，身處網(wǎng)絡(luò)兩端的師生便開(kāi)始了這樣一節(jié)形式獨(dú)特的物理課。

“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器?！笔状螄L試“線上教學(xué)”之后他積極展開(kāi)反思，目的是為了今后無(wú)論是“線上”，還是“線下”的教學(xué)之路，都能夠砥礪前行。只有親歷“實(shí)戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會(huì)“紙上談兵”的深與淺。

他還有另外一個(gè)身份是高二(19)班的班主任，在線上充分利用班干部的自主管理，結(jié)合一直以來(lái)他們班進(jìn)行的小組合作模式，從早自習(xí)到線上課程，再到晚練作業(yè)上傳，層層監(jiān)督，逐級(jí)匯總，分時(shí)匯報(bào)和后續(xù)跟蹤。讓班里的同學(xué)們更快的適應(yīng)了在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

同時(shí)，他還不忘對(duì)孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，要求他們?cè)诩疫M(jìn)行體育鍛煉，多做力所能及的家務(wù)。

29、無(wú)微不至—潘同勝

疫情當(dāng)前，作為即將面臨高考的學(xué)子，這何嘗不是一種打擊，然而，在班主任潘老師的陪伴，讓他們意識(shí)到我們并不是孤軍奮戰(zhàn)。白衣天使在守衛(wèi)我們的安全，而他在護(hù)航我們的未來(lái)。

為服務(wù)保障防控疫情期間中小學(xué)?！巴Ｕn不停教、不停學(xué)”。他未曾放松，一方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，督促我們?cè)诩覀淇?，三次召開(kāi)家校三方會(huì)議，家校共育；另一方面與高三五班學(xué)生全天候進(jìn)行溝通，掌握我們的學(xué)習(xí)情況。在校疫情初期，他組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)疫情防范，再三強(qiáng)調(diào)不要出門(mén)，在家備考就是最好的抗疫戰(zhàn)，并視頻班會(huì)示范，如何科學(xué)戴口罩，取口罩。

每天早自習(xí)6點(diǎn)30，他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)送早讀材料，六點(diǎn)五十撥通釘釘視頻電話，鼓勵(lì)全員早讀。當(dāng)我們?yōu)橐坏李}百思不得其解時(shí)，不論何時(shí)，不論多久，他總會(huì)停下手中的工作，耐心回復(fù)我們的消息，解決我們的疑慮。每次的限時(shí)訓(xùn)練，讓課代表收集好疑難問(wèn)題，并在班級(jí)群里不厭其煩，提醒我們提前點(diǎn)好題，然后他精心備好課，給我們直播開(kāi)課，文件上各種顏色的筆記極為細(xì)致，與此同時(shí)和我們進(jìn)行互動(dòng)。除此之外，每個(gè)星期四的班會(huì)他總會(huì)如約而至，精致的課件，生動(dòng)地抗疫情，國(guó)士的擔(dān)當(dāng)，聲情并茂！每周量化遲到，早退，作業(yè)考核，倒數(shù)的懶散的孩子，他總是會(huì)第一時(shí)間給家長(zhǎng)電話，商量孩子的問(wèn)題解決之法。時(shí)刻提醒我們爭(zhēng)分奪秒備考，線上教學(xué)，分水嶺，不可被浮躁，被電子產(chǎn)品誘惑消弭意志。

時(shí)間如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，只剩不到一百天了。憶起過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是他在講堂上的神采奕奕；與之不同的是他在屏幕另一端的聲情并茂。夙興夜寐，日益增重的黑眼圈是他對(duì)我們操勞過(guò)度留下的印記。敢想敢做，是他獨(dú)特教學(xué)的方式，以傳統(tǒng)教學(xué)為模板，融合新興思想。這不僅使課堂內(nèi)容錦上添花，更為我們的前程似錦增光添彩。我們能夠進(jìn)步的背后，少不了他衣不解結(jié)的辛勞。成長(zhǎng)路上有班主任潘老師的陪伴，是一種莫大的幸運(yùn)！

（黨辦供稿）